“智”融同课异构
“慧”启语文新程
一年级语文同课异构教研活动
师者，欲承前启后，当温故而知新；欲登高致远，需吐故纳新；欲奋发图强，则明故创新。随着语文学科统编新教材在起始年级的使用，给我校一线的语文老师带来了更多的思考，如何运用新教材、新教育教学理念打造全新的课堂教学，是大家共同探究的话题。借此契机，我校在一年组开展语文“同课异构”教学研讨活动。姜宏校长、张明副书记、李玉秀主任全程参与听课，她们见证了每一位老师的精彩表现。
霜枫红透金秋色，同课异构绽华光。同课异构，恰似一场基于教师独特个性与坚实基础之上的教学思维碰撞之旅。它犹如一面多棱镜，让教师们从多元视角解读文本，展现出教学的无限可能。在此次活动中，一年组教师在《雪地里的小画家》这片教学的星空中，绽放出各自的光芒。他们精心雕琢教学流程，巧妙运用教学媒体，时刻关注学生状态，使得课堂气氛活跃，精彩之处目不暇接。
同课异构展风采
阐思深评促提升
课堂教学展示后，学校组织评课活动。评课时，老师们各抒己见，探索多种教学方法，共同斟酌更好的教学方式，及时发现问题，剖析问题，梳理经验，归纳提升，共同提高课堂质量。
携手同行 一路花开
李玉秀主任针对一年级新教材作了细致的解读，对一年级识字教学与写字教学的重要性加以强调。一年级班主任需明确语文课堂随文识字和集中识字两种方法要灵活运用，并加强学习生字时拼音的教学，在今后的语文课堂上多践行、多摸索，为学生的语文学习打下坚实的基础。
最后，张明副书记对本次“同课异构”教研活动做了总结，她肯定了老师们扎实的教学功底和饱满的教学热情，并提出殷切期望。希望老师们在未来的教学中不断探索创新，以更加个性化的教学方式，拓展课堂的深度与广度，为学生们打造更加精彩的语文学习之旅。
同课异构助成长，砥砺前行守初心。此次"同课异构"精彩的课堂展示和研讨交流使每一位教师开阔了教学视野，进一步提升了语文教学新的理念，也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。增强了凝聚力，促进了教师的成长，为进一步提升我校课堂教学质量奠定了坚实的基础。
图文编辑：于 灏
文 字：李玉秀
初 审：李玉秀
复 审：张 明
终 审：姜 宏
