作者 | 主创团·猪妈妈
他听进去没有啊？ 我这是哪儿又惹着他啦？ 做事这么不积极、没热情，以后不废了吗？ 要是一直这样敷衍、没主见，可怎么办呢？
一个家长问孩子吃什么，孩子说“随便”。
家长想，怎么能没想法呢？待会点了，你又不喜欢！于是，坚持让孩子选。
孩子说，“火锅？”家长一听，“前几天还在嗓子疼，怎么不长记性？”果断拒绝。
孩子又说，“麦当劳？”家长更火大，“都说多少遍了，油炸食品不健康！你不是前几天才吃吗？”
孩子最后说，“那比萨可以吧？”家长说，“这不一样吗，热量那么高，又没啥蔬菜，怎么就不能选个健康点的？”
接着继续问，“吃啥？”
这次，孩子不回答了，直接抛出一句：“你点吧，我随便，都行。”
这样的场景，相信大家再熟悉不过。它每天都在以各种各样的形式，在我们生活中上演。
有时是让孩子挑衣服，有时是帮孩子选兴趣班，还有时是和孩子约定手机使用时间……
为了“尊重”孩子，我们很“民主”地将事情的选择权交给孩子。
但当孩子做出决定时，我们又希望他的决定得是我们满意的答案。有时，伤害了亲子关系也未察觉。
《少年发声》中，有个叫宣宣的初二男孩，他用“木然”来形容自己面对妈妈时的沟通状态。
他说，妈妈允许他打游戏，但只接受每天打15分钟；也允许他玩手机，但一到点就必须要上交；还鼓励他多看书，但却不能是他最喜欢的推理或科幻小说……
宣宣起初也会和妈妈商量：15分钟打一局游戏都不够，而且一旦开始也没办法暂停；自己拿手机，是希望能多一些时间跟朋友交流；对推理和科幻小说感兴趣，是里面的逻辑、预测令人着迷……
但妈妈的态度要么强硬，要么就换着法儿让他服从。
后来，妈妈说什么，他都听着，也不解释了。
妈妈说完以后，他就问：“说完了吗？说完让我继续干我的事吧，别浪费时间了。”——以此来回绝与妈妈“纠缠”。
在他看来，“说什么都没有用，最后还是得按照她的意见来”。
我们经常说，真搞不懂现在小孩到底想要什么，一问都是随便，一选都是不喜欢。
但我们忘了，最开始孩子不是这样的。他们也有认真地向我们解释过自己的需求，只是我们“不相信”或者“不认可”就否决了。
他们躺平的潜台词是：对，你们是什么都让我发言、听我意见、让我决定，但是我真选了，你一定会证明我是错的——那我还有去选择、去决定的必要吗？
今年高考结束，表弟分数630+！
全家人都聚在家族群里，热火朝天地为他选学校、选专业出谋划策。我观望半天，就是不见表弟本人发言，于是@他，说想听听他的想法。
结果，问了半天，他不是回答“不知道”，就是“也行吧”。好像我们操心的根本不是他的事。
最后，还是他妈妈出来“解围”说，“你们别问他了，他什么经验都没有，选了也是瞎选的。我看啊，还是……”
看到这样的场景，我不禁思考：孩子们这么辛苦地考试，到底是为谁考的？
考了高分，家长是安心了，但孩子连自己想要什么都不知道，教育的目的真的达到了吗？
生活中，我们总觉得孩子做不好，舍不得让孩子吃苦，享受自己被孩子需要的状态，所以，总是事无巨细地“帮助”孩子。
结果是，现在太多孩子，十几岁还没自己洗过衣服，吃饭还得人不停夹菜，出门都靠接送，写作业也得陪着，变得越来越离不开家长。
武志红说：“太喜欢包办事情的父母，会把‘我很有用’这种‘好我’留在自己身上，然后，把‘你没用’这种‘坏我’投射到孩子身上。”
我们总比孩子还“能干”，才是孩子动手劳动能力差，独立自主能力弱，懒惰没上进心，不知道怎么与人协作沟通，没办法为自己做决定和选择的最根本原因！
我们总看不惯孩子说“随便”，抱怨他们对什么事都不上心。
但孩子冷淡背后的潜台词是：你把什么都想好了、做完了，我是真不知道自己还能有什么用。
前几天，带儿子去商场玩，正巧遇到了前邻居一家。
儿子见着他小时候的玩伴，特别激动，吵着要跟弟弟去喝奶茶。
我见他家姐姐也在，就问姐姐想喝点啥。结果小姑娘腼腆又礼貌地回绝道：“不、不……阿姨，你给弟弟他们买就好，我不用的，谢谢。”
毕竟是孩子，她嘴上说不要，眼神却不自觉瞥向妈妈。我看懂了，就坚持说，没事儿的，选杯喜欢的吧！
没想到小姑娘还是忸怩道：“我都还好，阿姨您随便点吧……”
这本不是什么大事，我想那就“随便”点杯适合小朋友喝的。没想到邻居却一下子“炸”了：
“你别问她，你一问她就是‘随便’，急都得急死你！”
“这么大了，嘴巴长着就知道吃，还没弟弟会说……”
我当时正准备买单，看着小姑娘被妈妈数落得直不起头的样子，既尴尬，又心疼。
孩子是什么时候开始不敢做选择的？
我想是被告诉作为大的要懂事，要让着弟弟/妹妹的时候；
是被告诉家里不富裕，给你报了班，你就必须要珍惜的时候；
是被教育生日蛋糕不划算，我们买个别的也照样过的时候……
过分懂事的孩子，他们从不做选择。即便他们心里有自己想要的，但说出口，也会是“随便，我都行”。
因为，对于他们而言，表达需求就是对别人的“索取”；如果自己有明确的选择，更是对别人的一种打扰。
从小到大的经验告诉他，我们不应该这样去麻烦别人，而且自己好像也没那么重要。
他们“随便”背后的潜台词怯懦得令人心疼：我真的配选更好的那一个吗？
哈利问：“当我在做一些大部分人看来比较特立独行的事情时，你有感到困扰吗？” 伊能静答：“我从来没觉得你特立独行，我更多的认为是，所有的孩子都应该是特立独行、独一无二的。 没有一个人，在这个世界上应该去复制别人的生命……你特立独行，这恰恰是你存在这个世界上最重要的意义！” 哈利听完伊能静的话后，肯定地点点头，低头露出了一个非常幸福的微笑。
*来源：新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。
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