“教”学路漫漫
“研”途皆风景
古雷第一实幼公开课展示活动
教育就是让每个儿童
都用他自己的方式发光，
成长就是让每位老师
都有一次破茧成蝶的机会。
每一场观摩展示都是一次蜕变，
每一次展评都是一种成长，
每一次研讨只为凝聚更好的教育力量。
为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园整体教学水平，古雷第一实幼开展了教师公开课观摩活动。
每一位执教老师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情景等激发幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
小班幼儿具有强烈的好奇心、模仿性强、以直觉行动思维为主的年龄特点。表演游戏以丰富有趣的故事为载体，是幼儿最为喜爱的游戏之一，不仅发展了幼儿的表演能力、语言能力，对于幼儿想象力、创造力的培养也发挥着不可替代的作用。老师们精心准备，采用灵活多样的教学形式，与幼儿共同创设丰富多彩的游戏场景，在他们充满童趣的教学氛围中，充分体现了以幼儿为主的游戏化教学特点。
建构游戏被誉为“塑造工程师的摇篮”，是幼儿园游戏的重要组成部分。本次活动旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，通过建构活动，激发孩子的创造潜能，培养他们的空间思维能力和动手能力，同时也让他们在游戏中感受团队合作的乐趣，增强自信心和表达能力。
大班幼儿自我评价能力提升，合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，控制意识明显提升，能够选择自己喜欢的玩伴参与合作性游戏和活动，爱学、好问，有极强的求知欲望。针对大班幼儿特点，教师们突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，巧妙运用多种教具，与幼儿共同创设游戏情境，营造了宽松自由的活动氛围，创设幼儿自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动。
让教学有“温度”，让研讨有“深度”,每一次的磨练，铸就每一次的成长。每个活动结束后，在园领导的带领下老师们进行自评与互评，研讨过程中，教师们围绕幼儿游戏的自主、材料的投放、游戏中教师的观察和有效指导、游戏后游戏分享的形式和内容展开了热烈地讨论，对每个活动的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的想法。
公开课展示活动的结束不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。让我们一起追随孩子的脚步，尊重儿童、支持儿童、促进儿童在原有的基础上更进一步的发展。
编 辑 | 中二班
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