吴正宪：
高明的老师，
善于培养学生这10个习惯
（内容来源丨南京东方数学教育科学研究所、校长派）
良好的基本学习习惯养成是学生进行正常学习的基本保证，也是良好的高层次学习习惯的基础。因此，要高度重视良好的基本学习习惯的养成。
1. 培养倾听的习惯
“认真倾听他人的讲话”既是获得外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的体现。遗憾的是我们有些孩子不懂得认真去听别人的讲话，表现在：
2. 培养仔细观察的习惯
观察是学生认识世界的主要途径，是智力结构的重要组成部分。数学是锻炼学生思维的体操，观察恰恰是思维的触角，学生是通过观察来获取思维素材的，没有观察就不会有思维，没有正确精细的观察，就不可能展开正确的思维。
3. 培养认真做事的习惯
孩子们从小养成做事认真的好习惯将受益终生。在和孩子家长聊天的时候常听说：“我的孩子很聪明，就是粗心马虎，不是抄错数，就是计算粗心……”
4. 培养善于整理总结的习惯
有的人学知识很有条理，好像他把东西摆放得井井有条，需要什么，一找就找到了。有的人学知识杂乱无章，好像家里的东西乱堆乱放一样，需要什么，翻箱倒柜找不到，急的满头大汗没办法，只好再到商店里买新的用。
5. 培养独立思考的习惯
叶圣陶先生说：“教育是什么？简单一句话就是养成良好的学习习惯。”从未来社会对人才要求的这个角度来看，培养学生良好的学习习惯要体现时代的特色，这是更高层次的学习习惯，它体现着既传统又现代的哲理特色。
1. 培养查找资料、收集信息的习惯
未来社会是信息社会，在信息社会中一个人不会搜集信息、处理信息则是一件十分尴尬的事情。为了适应时代的需要，为了孩子们的生存和发展，在小学数学教学中应该培养学生查找资料，及时收集信息的好习惯。这对学生学会学习，学会做事是很有意义的。
2. 培养质疑问难的学习习惯
质疑问难就是敢于大胆地提出问题，大胆地怀疑，大胆地批判，这正是21世纪人才所需要的。学生不是知识的接受器，而是未来社会的创造者，只有今天敢于质疑、敢于批判，明天才能善于超越、善于创新。
3. 培养合作学习的习惯
新世纪的人们越来越清楚地看到世界全球化、国际化的发展趋势，时代呼唤人们学会合作、学会交流，这样才能适应新世纪的发展，才能在未来社会竞争中取得成功。
4. 培养自我评价的习惯
当代科学技术和社会飞速发展，它使人们更加清醒地认识到基础教育的任务是要强调人对未来社会的适应能力，强调为人的终身学习与发展打好基础。未来社会呼唤主体精神，要求人更加自觉地管理自我。
5. 培养高效做事的习惯
现代的人们开始对“时间、效率”这些字眼独有情钟，因为它给人们带来了高质量的生活。
学生良好学习习惯的培养，千万不可低估教师的“潜移默化”。教师的言行对学生有着不可抗拒的力量。人们常言，学生就像教师的一面镜子。尤其是小学生模仿力很强，教师的一言一行，甚至一个表情，一个眼神，都会在幼小的心灵里产生深刻的影响。教师的行为习惯会直接左右学生的行为习惯的形成，对这个影响，不可低估。
良好学习习惯的养成给人们的回报是成功。好的习惯将使人受益终生。
千万别忘了给孩子们一个终生享用的良好学习习惯，让这个“资本”不断地增值，让孩子们在整个一生中都去享受它的利息吧！
