part.01
点击上方蓝字关注我们
| 优质资源推荐 点击题目获取 | |||
|---|---|---|---|
| 【收藏】吴正宪2022年版数学课标解读专场【18集】 | |||
| 曹培英老师讲座合集【44】 | 【专家引领】郑毓信教授讲座合集 | ||
| 张丹教授教育教学理论讲座合集【38集】 | 俞正强 || 示范课、讲座合集【最新整理】 | ||
| 数独技巧入门微课【全10集】 | 数独技巧进阶微课【全10集】 |
| 跟着王老师学数独视频课【1-10】 | 跟着王老师学数独视频课【11-13】 |
| 六年级奥数举一反三【全1-39集】 | 一年级数学绘本故事全集【01-46】 |
| 二年级数学绘本故事合集【01-32】 | 三～六年级数学绘本故事合集【01-55】 |
我发现了和数学公开课特别适配的上课话术
启发性常用语
1.“看到这个课题你想到什么？”
2.“预习后，你了解了什么？有什么疑问？”
3.“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗？”
4.“请把你的想法与同伴交流一下，好吗？”
5.“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗？”
6.“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么？”
7.“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法？”
8.“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样？谈谈你们的看法？”
9.“你想提出哪些数学问题？”
赏识性常用语
1.“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。”
2.“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。”
3.“对，你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想…)的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。”
4.“xx同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”
5.“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们的生活更丰富、更精彩。”
6.“让我们一起为xx点赞!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!”
反思性常用语
1.“你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获?”
2.“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?”
3.“通过分析，你发现了什么规律?”
4.“谁能介绍一下自己的学法?”
5.“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”
6.“请你课后到周围找一找，有哪些地方与今天学的知识有关?”
7.“你能概括出什么计算法则?”
8.“今天这节课，我们学习了……?”
9.“回忆一下我们是怎么学的?”
10.“这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁收获最多?”
内容来源：转自期刊大全 分享学习不作他用，版权属原作者及出处。
往期推荐
名师课堂 || 如何上好《乘法分配律》【1-10】
张齐华 || 回归意义与深化理解一以《乘法分配律》为例
吴正宪 ||《加法模型》课堂实录及视频
《运算定律》单元整体教学连续课展示【6节】
罗鸣亮名师团队|| “数与运算”大单元整体教学【课例+讲座】
吴正宪名师团队 || “数与运算”大单元整体教学【课例+讲座】
【小数除法】单元整体教学连续课展示——浙江省
单元整体教学关键课例一、二展示【小数除法】
《认识小数》——2024年素养导向下单元整体教学研讨【2+1】
《面积》——2024年素养导向下单元整体教学研讨【2+1】
