关于共同维护、建立
和谐网络环境的学习通知
根据中央网信办的要求精神和上虞区盖北派出所的指导，学校组织为期一周的全员网络安全意识知识学习，老师们要抽出一定的时间进行自学，同时可通过家校合作，让学生家长一起学，通过学习，让我们成为一个不造谣、不传谣、不信谣的合格公民。
上虞区盖北镇中心小学
2024-06-18
网络谣言的成因及危害
一、网络谣言的成因主要包括以下几个方面：
1.真实信息不足或发布不及时。当某个事件缺乏充分的信息或者信息发布滞后时，人们可能会根据自己的理解和推测制造虚假信息，从而产生谣言。
2.故意制造谣言。有些人可能为了达到个人目的，如出名、宣传产品、满足恶趣或其他利益，故意制造和传播谣言。
3.相关信息模糊或专业性过强。某些信息可能因为模糊不清或专业性过强，导致人们在理解时产生误解，从而制造出虚假信息。
4.社会生活不确定性。社会生活的不确定性为谣言的产生和传播提供了条件。
5.科学知识欠缺。科学知识的欠缺使得人们在面对某些现象时更容易产生误解，从而制造和传播谣言。
6.信息管理滞后。社会信息管理的滞后和政府职能部门监管不力为谣言的传播提供了机会。
7.个人问题和利益驱动。个人问题、商业利益驱动、心理阴暗、法律意识淡漠、道德意识缺失等也是谣言产生的动因。
8.网络技术和媒体影响。网络技术的发展和媒体的影响也为谣言的传播提供了手段和平台。
9.公众辨别能力不强。部分公众的辨别能力不强，容易轻信和传播谣言。
二、网络谣言的危害包括：
1.扰乱人们的思想、心理和行为，尤其面对切身利益的谣传，容易让人失去理智和判断力，从而做出不适当的行为。
2.破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展，破坏网络环境和扰乱网络秩序。
3.引发社会震荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定。
4.损害个人、组织或国家的名誉和声誉。
5.消耗推动社会前行的正能量，引发社会信任危机。
6.破坏政府公信力，危害国家的安定团结。
7.误导社会舆论，污染网络环境，导致人们对社会主流意识形态的离心离德。
8.此外，网络谣言还可能触犯法律，侵犯他人的名誉权、隐私权和个人信息等合法权益。因此，我们应该不造谣、不传谣、不信谣，共同维护一个健康、和谐的网络环境。
上虞区盖北派出所宣
