校园文化作为教育的重要资源和载体，具有以文育人、以文化人的重要功能。加强校园文化建设，探索一条校园文化建设与育人目标相统一的实践路径，已经成为现阶段教育优质均衡发展的重要行动目标。
近年来，我市各学校不断优化校园文化顶层设计，强化环境建设，丰富文化内涵，打造了一批特色鲜明、底蕴深厚、各美其美的校园文化品牌，各学校的校园文化建设水平与育人内涵显著提升。
接下来，玉环微教育特推出“校园文化展示”系列报道，带领大家一起走进这些充满创意与智慧的校园空间，近距离感受各学校可视可感、健康向上的校园文化！
这期让我们走进环山小学~
环山小学，浙江省百年名校，始建于清雍正六年（1728年），是玉环文脉所在地。近年来，学校在和雅党建的引领下，秉承“儒雅教育，许每个生命明亮的未来”的办学理念，学儒立人，构建儒雅教育特色品牌。学校荣获国家级语言文字规范化示范校、全国“红领巾奖章”五星章、浙江省文明校园等50多项国家级、省级荣誉。
清雅环境 显学校特色
环山小学
校园环境古朴典雅，悦心悦己。每座楼宇均以《论语》名句命名，且设有和雅党建、艺术长廊、金句插画师等主题墙。儒雅大道上有状元桥、状元牌坊等景致，小状元舞台成为学生展示自我、绽放光彩的重要平台，至今已举办116期，300余位学生登台展示风采。作为浙江省阅读共同体主体学校，学校有流动读书角、环山书院、电子书吧，弥漫着浓郁的书香味。此外，校园地面、墙面有精心设计的游戏区域，跳格子、训练图、千里眼赛区等。
悟学课堂 培睿雅教师
环山小学
环山小学课改领先，创新不辍。自新课标颁布以来，开展了“悟学课堂”的持续研修，以悟学促学教方式的变革，促课堂的迭代升级。依托新苗期、茁壮期工作坊和年级备课组两大平台，对“悟学点确定”“悟学链炼制”“悟学评价”进行研究，并通过“两单·一墙”促理念落地。学校重视教师的教育经典啃读，每年开展季读书活动，培养善教、善育、善读、善写、善研的五善教师。
博雅课程 育环山少年
环山小学
环山少年形象鲜明，特质卓越。以“文雅、大气、阳光、灵动”为形象标签，践行“三好四善五会”之行为准则。学校严格贯彻执行国家课程，构建博雅校本课程，以涵养课程、特长课程、融合课程培育环山少年。涵养课程突出“五项修炼”，五育并举。其中，“环山八礼”品牌璀璨，通过“宣讲—践行—巩固—评价—展示”系列流程，让学生在日常学习生活中知礼、学礼、懂礼、践礼，将学生日常行为的养成教育落到实处。“我是朗读者”品牌响亮，推出了48期朗读亭，邀请社会名人、家长、各类典型等共聚校园，成为激励学生成长的一张金名片。
尚雅德育 润多彩童年
环山小学
学校以校训“学尚儒，行安雅”为指引，依托“中国陶行知研究会实验学校”和“台州市首批德育示范学校”两大载体，围绕养成教育这一培养方式，通过“一二四八行动”践行五育并举，开展爱国主义教育、劳动教育、小红萌志愿等丰富多彩的德育活动，促进学生健康、全面、和谐的正向发展。全校62个行知中队作为学校德育的亮点，致力于打造“一班一特色”的中队精品文化。各中队推行小先生制，同时融入微笑管理、绿色管理、团队管理、激励管理以及自主管理等理念。学校打造了植物角、行知园、小舞台、云上行知等多样化的班级活动阵地，实现德智体美劳全面发展。
数字评价 留成长足迹
环山小学
学校育人评价焕新颜。以数字积分制推进综合评价为核心，通过评价体系迭代、五育并举综合评价、智慧平台赋能三条路径，开展校本化实践。综合评价更注重过程性评价、表现性评价，轻“学习之果”，重“学习之程”。品德之树，以雏鹰争章为果；学业之峰，以项目学评、常规评价为阶；运动健康与艺术素养之花，以表现展示为瓣；劳动素养之田，以实践记录为耕。
学校将继续守正创新，赋能前行，深耕在儒雅文化的沃土之上，拓宽教育的边界与维度，培养知书达理、雅言雅行的环山少年，书写高质量发展新篇章。
END
