家校共育
润泽成长
武威新城区第一小学“新城好家长”智慧育儿小讲堂
家校同行促成长
携手共进创未来
五年级一班杨书悦爸爸——杨永杰
我一直认为孩子教育是一项长期而艰巨的过程，我们小心翼翼的做着我们认为正确的事情，可对孩子到底有怎样的影响，我不知道，也害怕知道。我希望我的孩子将来很优秀，很有出息，这是我美好的愿望，可愿望的实现不取决于我，取决于我们的孩子，我们能做的只是鼓励她、引导她、陪伴她。
当孩子班主任告诉我，希望我参加学校组织的家长论坛，能做交流发言时，我想了很多。我把孩子从出生到现在的成长经历像电影一样在脑海里面过了一遍，记得她第一次叫爸爸时我欣喜若狂的样子，记得她累了我把她放在我肩头。慢慢的，她长大了，上学了，我们对她有了更多的期待，有了更多的要求，想起我斥责她时她战战兢兢的样子，心里还是有些疼。等她再大一些，开始顶撞我们，表达自己的意见时，我才发现，孩子已经有了自己的思想，是应该换个和孩子交流的方式了。
现在，我想就自己的切身体会和大家聊聊关于培养孩子独立人格的一点点感受，希望与大家共勉。
一、 我们要善于发现孩子的天赋
我们可以耐心的观察他们的兴趣爱好，激发他们的好奇心，留意孩子在某些特定领域表现出的能力。尽量不要过度干预和限制他们的选择，多多鼓励和帮助孩子在有特长的方面发展。说到这里，有个小经历和大家分享，我家姑娘幼儿园大班开始背诵唐诗三百首，刚开始表现的很有兴趣，后来有一段时间也打过退堂鼓，我和她妈妈一方面采取精神鼓励，一方面以下达学习任务的方式，帮助她坚持了下来，之后又坚持背诵宋词三百首。到现在，她在文字背诵上比较有自信，老师布置的背诵任务，她基本很快能完成。
二、 我们要引导孩子树立正确的价值观念
我相信每个家长都希望自己的孩子将来走向社会能站稳脚跟，有所作为。那我们现在就要注重培养孩子的责任意识、诚信意识、良好习惯。正确的价值观可以引导孩子们走在正确的人生方向上，确保我们孩子的下限，无限拓宽人生的上限。一次，我们买了1支孩子很喜欢的钢笔，拿到学校第一天就丢了。第二天放学回来，她说钢笔找到了，我问怎么找到的，她跟我说她觉得是某个同学拿的，趁同学不在的时候，她就拿回来了。我觉得事情有些不对，告诉她，恶意揣摩自己的同学是不合适的，在人家不知道的情况下把钢笔拿回来更不对，这种行为在法律上叫“偷”。之后，我们两个人商量了处理这件事情的办法，孩子同意先和同学坦白她从同学那边拿钢笔这件事，如果同学也承认拿了孩子的钢笔，我们就把这支钢笔送给这个同学，之后我再给她买一只相同的。很欣慰，“钢笔风波”没有让两个孩子因此产生隔阂，反而处成了好闺蜜。
三、 我们要注重培养孩子独立性
家长朋友们应该学会适当放手，给孩子足够的自我空间，遇到事情多鼓励孩子自己做决定，分析有可能引发的后果，并告诉他们需要承担的责任。长此以往，可以减少孩子对父母的依赖，增强孩子的责任感，从而让孩子变得独立自信。三年级的时候，孩子参加了远方文学举办的成语大赛，经过初赛、复赛，最终孩子进入决赛。决赛一共四轮，经过前三轮的角逐，孩子勉强进入最后一轮。最后一轮第一部分是抢答，我在台下看着孩子总是抢不到抢答器，心想也算不错了，重在参与，把这次比赛当成孩子的一段经历就好了。第二部分是风险选答，轮到我家孩子时，我在台下还没反应过来，她主动选择了分值最高的30分题，而且她还答对了，就这30分让孩子最终得到了第2名。事后想一想，其实孩子远比我们想象的勇敢独立，我们是应该适当放手，让孩子努力闯一闯、拼一拼，每段经历都是孩子成长中的宝贵经验。
四、正确引导孩子面对学习和生活中的挫折
每个孩子在成长过程中难免会遇到各种挫折，比如考试成绩不理想、和同学之间有小摩擦、受到老师和家长的批评等等，而这些都需要孩子自己面对，要让孩子学会面对挫折，享受战胜挫折的乐趣。父母可以从侧面鼓励孩子，结合实际情况，帮助孩子设定合理的期望值，引导孩子逐步尝试独自面对挫折，允许孩子犯错，使得孩子逐步养成敢于“亮剑”的精神，久而久之，孩子的抗挫能力便能得到有效的提升。不怕老师和家长朋友们笑话，我现在很怕陪孩子写作业，每次陪孩子写作业前，我总会给自己心理暗示，有问题好好说，不要骂孩子。可只要坐到书桌旁，好像情绪就不受自己控制，看那那不合适，不到几分钟就开始骂孩子。到底是家长比较焦虑，还是孩子比较焦虑，其实答案是明显的。这种焦虑的传递，怎么样也不应该称为挫折教育吧。如果我们没有好的心态，又如何引导孩子处理好生活中的每一个挫折呢？
教育没有点金之术，每个孩子都是独立的小宇宙，都是独一无二的精灵，他们的未来有无限种可能。作为家长，我们要呵护他们，更要学会尊重他们，这样才能引导他们长成灿烂的花，参天的树。
END
供稿：办公室
编辑：曹玉梅
初审：办公室
二审：杨建萍
终审：蓝聚林
