为进一步贯彻落实“双减”文件精神，落实立德树人根本任务，深化义务教育阶段学校考试评价改革创新，确保“乐考”工作科学、有效开展，12月13日上午，青山小学开展了“乐考 乐教 乐学”专题培训研讨活动，这次培训会不仅提供了宝贵的学习机会，更为本学期“乐考”工作指明了方向，帮助老师们更好地理解和实施“乐考”。
首先，潘主任根据山东省一二年级“乐考”总体要求、实施要求和组织保障进行了“乐考”政策解读。同时结合语文学科“我是家乡推荐官”的乐考案例，为各位老师详细介绍了如何制定学期乐考测评目标，创设乐考测评情境，设计测评任务，明确乐考测评标准，真正实现将乐考融入日常，形成“命题分析”“班级分析”“学生分析”，剖析教与学的成效，明确教学方向。
冯主任也借助上学年的乐考工作成果，与老师们分享了综合学科“乐考”设计思路，各学科组可以选择设计符合学科特点的问题情境，分解子任务，以项目化的方式，完成问题的解决。
邹书记从“乐考”实施的改进方向，提出了合理化建议。教师应遵循依课标设计、教学评一致的基本原则，注重任务的多元化，注重学科融合，体现跨学科的综合测评，精心设计“乐考”内容促进学生全面发展，要求达到全员参与的效果。
随后，各教研组教师围绕“乐考”的命题与设计进行了讨论，大家着重探讨了闯关式“乐考”中的考查内容与形式。各组老师针对学科特点，围绕“科技”主题，设计出符合各年级学情的主题闯关任务，使专项测评与“乐考”相结合，全面诊断学生的各学科综合能力。
“乐考”分组教研
“乐考”分组展示
“乐考”促成长，研讨明方向。相信通过本次活动，能给我们目前进行的“乐考”工作提供很好的指导和建议，老师们也对“乐考”理念的理解更加透彻，积极探寻“乐考”新模式，让学生在愉悦的学习氛围中茁壮成长，培养创新精神，推进素质教育，切实实现“减负提质”的目标，让教育真正焕发出其应有的光彩。
文字供稿：王美璇
图文编辑：李 健
责任编辑：孙增润
审 核：邹伟伟
