近日，青山小学“教育创新微成果”答辩活动在校小报告厅举行，活动由张英伟主任主持。三位各学科代表团队轮流登台，向现场各位评委老师，一一展示其独到的教育创新成果，在不断推敲中提炼经验、梳理做法、打磨成果。
答辩现场，评委老师们为各团队提供了精彩纷呈的点评与建议，对各团队们所展现出的扎实的研究态度与团队协作精神给予了高度赞扬。我校青年教师在这次学校教育教学改革项目中表现出了巨大的成长与进步，展现了他们的独特风采和潜质。
语文团队的项目是《第一学段小学语文无纸笔测评模式的实践研究》。该项目是青山小学语文团队组依托学校语文乐考实践，从“定·问·做”·测评路径构建与实施入手，展开论证。
劳动团队围绕“素养导向·任务驱动”背景下，小学劳动“贯穿式”评价体系构建与实施方面相关做法及成果等方面进行了详尽的汇报。
在“素养导向·聚身体验”理念的指引下，英语团队开展了项目化英语戏剧课程的设计与实施研究。这一研究不仅体现了英语学科的育人价值，更在发展学生的核心素养，推动学校英语教学改革，促进学生全面发展具有积极而深远的意义。
答辩环节，评委们针对各团队针对微成果问题的凝练、过程方法的叙写、成果表述等方面的不足进行了精准的点评，同时给予他们很多改进性的意见。
创新研讨出成果，答辩更见功夫深。本次答辩的顺利进行，展示出青山小学教育科研领域取得的重大成就，也体现出青山小学教师追求教育创新改革的“坚贞”之心。随着之后几项教育创新微成果的实验、推广，其理念及方法将会迁移应用到其他学校、学科的实践中。
文字供稿：张露丹
图文编辑：潘 弘
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