为深入学习贯彻新课标，加强文言文教学研讨，提高文言文教学效能，促进教师快速成长，12月12日，曙光小学在活动室开展语文学科联片教研活动。参与此次活动的人员众多，包括市教体局教育技术装备服务中心主任魏铁军、宋双栋老师，兴村学区中心校校长杨志伟，沙桥学区中心校校长邱艳林，郭村学区中心校校长杨卫东，华油十三处小学副校长林霖，还有华油四中、瀛洲学区的教师代表。曙光小学校长刘峰坡及全体语文老师也都积极参与到此次教研活动当中。![]()
曙光小学教师张洪、梁晓娟分别带来文言文《王戎不取道旁李》与《古人谈读书》课例展示。张洪的授课注重识字、写字教学，围绕“读、懂、讲”三个环节展开，通过一读、二读、三读引导学生读通、读好、进行思辨性思考，并组织学生小组合作，以讲故事、演故事的形式，让学生在演绎中完成通过思考从观察到推断的过程，深刻领悟王戎勤于思考、善于观察推理的形象特点。![]()
梁晓娟老师则在《古人谈读书》的教学中以多种形式诵读为基础，引入“角色扮演”“朱熹代言”等环节，让学生亲身体验古人读书的情境与心境，并旁征博引名人名言与曾国藩读书论等，深入解读古人的读书理念，使学生在丰富多元的教学活动中更好地领悟读书既要“读进去”，也要“想开去”的真谛，在传统文化的浸润中收获满满。![]()
随后的教研环节由副校长李志敏主持。授课教师率先分享了各自的授课思路，详细阐述了课程设计与教学方法。其他教师积极参与交流，从不同角度对课程进行点评，提出了建设性的意见与建议，现场气氛热烈而融洽。![]()
教导处主任张晓林结合新课标谈教法。从统编教材的编排来看，这两节课分别属于不同的任务群,《王戎不取道旁李》一课属于思辨性阅读与表达任务群。此任务群旨在引导学生在语文实践活动中通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式梳理观点、事实与材料及其关系，重在培养学生的理性思维和理性精神。
张洪老师本节课立足新课标、立足思辨，从汉字的字理入手，运用推断渗透思辨；从品析关键字切入，运用比较促进思辨；从学生困惑处启思，运用质疑达成思辨；从真实的情境出发，运用演绎有效思辨，有效推进任务群在课堂教学的实施。《古人谈读书》一课属于实用性阅读与交流任务群，本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息。梁晓娟老师紧扣“实用”功能，多次引导学生读进去、想开来，梳理信息，把握古人的言论要点，并适时适度采用情境教学进行师生对话，让学生从具体的语境中学古文、用古文，不光达到了积累和加深学生理解的目的，还让学生感悟到古文的魅力，提升了学生文化自信、语言运用、思维能力等素养。
宋双栋对两位老师的授课表示肯定，并凭借专业视野与丰富经验进行专业引领。他强调了小学语文教学多个方面要点，包括多与本地优秀教师结对，借鉴名师技巧，准确把握教学目标；各学校要多上公开课，通过示范教学提升教师专业素养；要向课堂要效率，助力学生学懂、学透并加以吸收运用；要注重低段基础知识教学及习惯养成培养；课堂教学要注重听说读写训练，让识字、写字教学回归本真课堂，抓好阅读和写作；要围绕四大核心素养展开文言文教学。![]()
小学语文文言文教学之路任重道远。曙光小学将以此次活动为契机，紧扣新课标要求，不断探索创新教学方法，从语言运用、思维能力、审美创造与文化自信等多维度发力，助力学生在古典文化的滋养下茁壮成长，为其终身学习与文化自信的铸就奠定坚实基石。
