—“邛”尽语文之“雅”—
雅安市初中语文名师工作坊、芦山县中学语文名师工作室、邛崃市田俊名师工作室于初夏五月，齐聚邛崃市平乐中学校成功举办区域联合教研活动。
第一阶段：课堂观摩与交流
活动伊始，三位雅安市初中语文名师工作坊的骨干教师为与会者带来了精彩的课堂教学展示。任飞老师在初二五班以“情境性教学——《卖炭翁》”为主题，巧妙地将学生带入古诗的情境之中，通过生动的课堂设计，让学生深入体验了古诗的韵味与魅力。学生们在任飞老师的引导下，不仅理解了古诗的深层含义，还感受到了诗人对劳动者的同情与赞美。与此同时，李青老师和宋凯鹏老师分别在初一五班和初二一班进行了写作教学展示。两位老师以独特的视角和细致入微的指导，展现了他们在写作指导方面的深厚功底和独特见解。学生们在李青老师和宋凯鹏老师的指导下，掌握了写作的基本技巧，同时也激发了他们的创作灵感和写作热情。
课堂观摩结束后，诸凤老师（邛崃市田俊名师工作室骨干教师）与杨桃老师（雅安市初中语文名师工作坊骨干教师），围绕《老王》这一课题，进行了同课异构教学展示与研讨。两位老师以不同的教学设计和教学方法，展现了各自的教学风格和特色。诸凤老师注重引导学生从多个角度理解文本，通过小组讨论和互动问答的方式，激发学生的思考能力和团队协作精神。而杨桃老师则更加注重学生的情感体验，通过生动的讲解和丰富的实例，让学生深刻感受到文本所传达的情感和主题。
第二阶段：集中研讨与专家讲座
活动进入第二阶段—集中研讨与专家讲座。在开幕式和议课环节，诸凤老师与杨桃老师分别讲述了自己课程的设计意图，与会教师纷纷就上午的观摩课和同课异构教学展示进行了深入的讨论和交流，分享了各自的心得和体会。
开幕
说课
评课
随后，三位专家教师分别进行了主题讲座，每位老师都带来了深入而精彩的分享。三位专家教师的讲座不仅内容丰富、深入浅出，而且具有很强的针对性和实用性。
骆慧老师（雅安市初中语文名师工作坊专家团队成员，芦山县中学语文名师工作室主持人）以“比较阅读与学生思维”为主题，深入探讨了比较阅读在促进学生思维发展方面的作用和方法。她强调了比较阅读在培养学生分析性思维、批判性思维和创造性思维方面的重要性，并详细介绍了实施比较阅读的具体策略和方法。通过案例分析和实践经验的分享，骆慧老师让与会教师深刻认识到比较阅读在提升学生阅读能力和思维品质中的关键作用。
苏莉老师（雅安市初中语文名师工作坊专家团队成员，雨城区中小学班主任名师工作室领衔人）则以“阅读教学与写作”为主题，分享了她在阅读教学与写作指导方面的实践经验和心得。她强调了阅读教学与写作之间的紧密联系，并介绍了如何通过阅读教学激发学生的写作兴趣，以及如何通过写作指导加深学生对阅读文本的理解和感悟。苏莉老师还分享了一些实用的写作指导技巧和方法，让与会教师受益匪浅。
杨有志老师（雅安市初中语文名师工作坊领衔人）围绕“单元阅读与写作教学”这一主题，提出了自己对单元阅读和写作教学的独到见解和建议。他强调了单元阅读在整合教学资源、提高教学效率方面的作用，并介绍了如何根据单元主题设计阅读教学和写作任务，以及如何通过单元阅读和写作教学培养学生的综合素养。杨有志老师的讲座为与会教师提供了宝贵的思路和启示，有助于推动单元阅读与写作教学的深入发展
活动最后，老师们齐聚水景广场，合影留念。自此，邛崃市平乐中学2024年秋季学期初中语文联合教研活动圆满结束。此次联合教研活动不仅为师生们提供了一个互相学习、交流的平台，也进一步推动了区域、校际间的合作与交流。
图：李林燕、卢婕
文：卢婕
编辑：杨瑶
初审：蒋涛
复审：田俊
终审：韩松涛
- END -
