2024年4月15日上午，邛崃市平乐中学通过成都市中小学教师继续教育网举行成都市高中课程菜单《素养导向下高中语文思辨性写作教学研究》线上培训会，本次活动由邛崃市教培中心主办，邛崃市平乐中学承办。成都市树德中学正高级教师、四川省学术和技术带头人后备人选、成都市学科带头人、两次国家基础教育教学成果二等奖获得者王华美老师，成都49中高级教师、成都市师德标兵、成都市骨干教师、成华区学科带头人李论老师，四川省优秀教师、四川省教书育人楷模、四川省四有好老师、成都市学科带头人田俊老师，邛崃市平乐中学高中语文教师、成都市高中语文中心组成员、成都市学科带头人李永严老师参加了本次活动，活动由邛崃市平乐中学高中语文教研组长郭军老师主持。
教师献课
邛崃市平乐中学田俊老师以《明文“心”，立文“骨”——明观点、明结构、明表达》为主题，通过“任务一：破题——明观点，明确自己的观点”“任务二：成局——明结构，理清阐述观点的思路”“任务三：致用——明表达，清晰阐述自己的观点”三个任务群，层层推进，，教会学生先明确自己的观点，然后运用所学，理清阐释层次，列出提纲，用文字清晰地阐述自己的观点。
成都49中李论老师以《让考场作文闪耀出思辨的火花----高考思辨性材料作文困惑与突围》为主题开展教学，从最近两年部分高考作文入手，通过“不畏浮云遮望眼——明思辨内涵，析思辨之困惑”“青山在望有晴日——思辨之突破”两个任务推进，教会学生学会扣概念，深挖话题内涵；细思辨，理清概念关系；重思辨，形成逻辑关联，最终引导学生走出思辨作文的困境，让考场作文闪耀出思辨的火花。
交流发言
邛崃市平乐中学李永严老师以《基于概念分析的思辨性微写作探索》为主题开展交流发言。以“三重遮蔽：准确理解概念内涵、关系及意义”为切入口，厘清学生写作困难，讲解概念澄明七种定义方法、关系澄明四种策略、意义澄明五步方法，最后介绍基于概念分析的思辨性微写作的写作策略。
专家讲座
成都市树德中学王华美老师以《素养导向的思辨性写作教学策略》为主题开展专家讲座。介绍了思维教学内涵、 思辨性阅读与表达学习任务群的价值指向、思辨性写作的内涵和特征以及思辨性写作的写作策略，重点介绍了“思辨读写一体化”的操作要义，即开阔视野，增加积累，引发思考，优化表达；读得深入，想得透彻，善于发现，迁移运用；联系写作学习课文，基于课文设计写作活动等。
本次活动圆满结束。
图文:李永严
初审:田俊
终审:韩松涛
