一、专业简介
家庭教育，为根深叶茂之基；学校教育，犹绿叶成荫之展；家校沟通，为二者之纽带，实为不可或缺之环节。师范生作为未来教育界的生力军，亟需通过家庭教育学系统学习，深化对家庭教育理论的认知，锤炼高效的家校沟通技巧。
江苏大学“家庭教育学”微专业旨在培育师范生的家庭教育研究素养，增强家校合作复杂情境的判断能力，精准把握家长和学生多样化的教育需求，有效构建和谐的学校家庭社会协同育人环境，提升教育教学质量。
二、选择理由
1.先进思想引领。开展名著研读，深刻体悟家庭教育思想。
2.专业师资队伍。教育科研专家深度讲解，提供个性化指导。
3.系统安排课程。课程内容全面，讲授知识系统丰富。
4.扎实科研训练。参与家庭教育前沿研究，提升教育科研素养。
5.实操技能强化。丰富的实操课程，专业的演练操作，提升实践能力。
三、课程介绍
1.基本要求：学生德智体美劳全面发展，学业学有余力，申请时平均学分绩点不低于2.0 。
2.遴选对象：大二、大三学生。
3.修读专业：无特定限制；建议师范类专业修读。
4.人数规模：30 - 60人。
5.修读期限：第3学期 - 第6学期。
6.结业要求总学分：13学分。
7.遴选方式：
①报名不超过人数规模限定，在修读专业范围内，符合要求者全部录取；
②报名超过人数规模的，在修读专业范围内，依据学生平均学分绩点录取（组织学生答辩面试，依据平均学分绩点占50%、面试占50%的综合选拔成绩）。
8.报名及咨询：
本次报名统一采用网上报名，学生通过以下路径报名：企业微信 - 工作台 - B.轻应用搭建平台 - 教务处 - 微专业报名。
报名截止时间：2024.7.31。
联系人：赵老师，电话：17861927627；胡老师，电话：18206181677。
申请表发送邮箱：jsjyxyjtjyx@163.com。
微专业咨询QQ群：785695003。
微专业咨询微信群二维码：
四、授课团队成员前期相关成果
（一）专著
1.王佳佳，等. 从古代私塾到未来学校：中国“在家上学”研究[M]. 上海：上海交通大学出版社，2023.
2.王佳佳. 远离学校的教育：当代西方国家“在家上学”运动研究[M]. 上海：上海教育出版社，2017.
3.Zhao, S. (2024). Fatherhood Education in Japan. New York: Untested Ideas Research Center.
（二）近年相关论文
1.王佳佳，王意萌. 美国家长组织参与教育改革的路向偏差及其匡正[J]. 全球教育展望，2024（3）；
2.王佳佳，王意萌. 优化制度设计，发挥家委会正面作用[J]. 教育家，2021（48）；
3.王佳佳，陶琦. 政府购买家庭教育服务的法律规制及其实现——基于10省市《家庭教育促进条例》的文本分析[J]. 教育探索，2021（8）；
4.王佳佳，喻宇轩. 家长委员会的立场迷失与回归[J]. 当代教育科学，2019（6）；
5.王佳佳，韦珠祎. “非学校化”教育40年：从改革理想到教育实践[J]. 外国教育研究，2019（1）；
6.赵硕，杨丹，李忆南，毛月. 中国における父親の子育て意識に関する一考察[J]. 教育学研究紀要，2022（68）；
7.赵硕，藤井瞳，陆钟琪. 「子育て世代包括支援センター」を拠点とした継続的な家庭教育支援に関する一考察：H県H市の事例から[J]. 学習開発学研究，2022（14）；
8.赵硕，杨丹. 中国における家庭教育の政策動向に関する一考察：家庭教育促進条例を中心に[J]. 教育学研究紀要，2021（67）；
9.胡佳新，刘来兵. 回归生活力视域下的青年劳动教育[J]. 中国青年社会科学，2020（1）；
10.胡佳新. 明清江南家族教育形式研究[D]. 江南大学，2016.
五、学习展望
家校沟通，桥连心海，师范生肩扛重任，智与爱交织梦网。
教育沃土，桃李争春，未来途星光璀璨，责与梦并翼齐飞。
此间征途，师范生是家校和谐之键，学识筑基，情感筑梁，共筑信任之厦，屹立不倒。
展望前程，教育蓝图徐徐展开，家校合力破晓曙光，携手共创辉煌，共绘灿烂星河。
欢迎踏入“家庭教育学”微专业的温馨课堂，让我们一起编织幸福教育的绚烂篇章！
来源：教师教育学院
编辑：曹冬
审核：王佳佳
