“院”闻其详丨江苏大学教师教育学院（师范学院）

一、院长寄语

二、学院简介

江苏大学教师教育学院始建于2001年，是全国最早以“教师教育”命名的大学二级学院。历经二十余年的栉风沐雨，学院事业取得了长足进步。2018年入选江苏大学“三全育人”综合改革示范创建学院，2019年入选中国人大社科研究中心“复印报刊资料重要转载来源机构”，2020年获评“江苏省教科研工作先进集体”，2022年获评江苏省“十四五”重点学科和江苏省特色专业，2023年获评国家级一流本科课程。当前，学院正朝向高水平有特色国际化研究型学院全力迈进。

学院设有教育学系、教育技术学系、教育硕士专业学位研究生教育中心、现代教育技术实验中心、教师培训中心、教育科学研究所、教育政策研究所、教育伦理研究所、教育测评与研究方法研究所等机构。学院集聚了一批以“江苏社科优青”“六大高峰”“青蓝工程”“双创人才”等省级高层次人才培养对象为代表的高水平的师资力量。在教师队伍中，教授、副教授等高级职称教师占比70%，具有博士学位的教师占比75%，海归博士和拥有1年以上海外学习经历的博士占比近40%。

学院拥有教育学一级学科硕士点和教育硕士专业学位授权点。学科建设呈现出了5年一个台阶的强劲发展态势。在教育部第五轮学科评估中，学科评级实现了跨越式进步。近5年，学院承担国家级和省部级科研项目40余项，在CSSCI、SSCI等高水平学术期刊发表论文200余篇，出版学术著作30余部，获评省部级奖项10余项。学校主办的学术期刊《高校教育管理》为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊，为学科发展提供了重要的学术交流平台。

学院以立德树人为根本，持续提升本科生和研究生的培养质量，涌现出了一批以“中国大学生自强之星”“江苏省大学生年度人物（提名）”“江苏省三好学生”“江苏省优秀学生干部”“江苏省先进班集体”为代表的先进学生典型和集体，获得了“中国计算机设计大赛一等奖”“iTeach全国大学生数字化教育应用创新大赛一等奖”“全国教育硕士教学技能大赛一等奖”“江苏省教育硕士创新大赛特等奖”等系列创新赛事的最高奖项。

学院是江苏省教育厅确定的中小学骨干教师、基础教育新课程改革、中小学校长省级培训基地，形成了特级教师后备高级研修班、中小学校长培训、中小学骨干教师培训等特色品牌项目。基地在“十三五”期间连续获评“江苏省教师（校长）培训先进单位”，被江苏省教育厅领导誉为“江苏省级教师培训的一面旗帜”。

三、专业介绍

本科招生专业：教育技术学（师范）专业

本专业根据国家教育信息化发展战略和智慧社会数字公民培养的实际需求，着力培养具有扎实的学习科学基础、深厚的教学设计能力、卓越的技术创新素质的中小学信息技术教育师资。本专业立足苏南、面向江苏、辐射全国，致力于建设成为专业特色鲜明、教学科研融通、人才培养成效显著、服务教育现代化发展的重点专业。

本专业主要培养能够适应社会和经济发展需要，具有健全的人格、良好的职业道德与人文社会科学素养，具有创新意识、国际视野、合作与交流技能、较强实践能力，具有扎实的学科与教育教学专业知识、丰富的专业实践知识与技能的中学信息技术教师。通过本专业的学习，毕业生应系统掌握有关教育技术专业的基本理论和基本知识，熟练应用相关教育、教学软件，初步具备教育软件和新技术的研发能力，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，能引领和推动教育信息化创新发展，能胜任中学信息技术教学工作。

本专业学生毕业五年后，应具备如下业务能力：综合运用专业知识、技能和方法，熟练驾驭中学信息技术课程教学和多媒体教育资源制作；密切跟踪教育信息化的发展趋势和改革动态，协助单位制定出合适的教育信息化发展规划；具备信息技术课程教学和学校教育信息化方面的教学、研究、管理能力，成长为学校或区域骨干教师，发挥示范引领和辐射带动作用。

初创期（2004-2009年）。采取“宽口径、厚基础”的教育理念，将学生信息素养作为主要教育内容。

转型期（2010-2014年）。加强信息技术与教育教学的深度融合，将提升学生综合素质作为主要导向。

发展期（2015年- ）。强化教学与科研融通，提升学生的创新能力和国际视野。

专业充分利用师生比高的优势，已形成“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”的“全员、全过程、全方位”专业育人格局，精致育人已成亮点。学生专业满意度连年高于学校平均水平，在文管类学院排名前列。

1.以学习科学为基础，构建学术科研理论素养

本专业在实现教育学、计算机科学、脑科学交叉融合的基础上夯实学生学习科学的知识功底。专业充分利用学院的政策，鼓励所有教师参与本科生大创、科研立项的指导，目前本科生主持或参与大创和科研立项率已达到100%，部分本科生通过参加国内外学术会议、暑期学校、申请国外知名高校等开展学术交流。

2.以教学设计为重点，强化信息技术操作能力

本专业聚焦信息技术与课程深度融合等实际问题，重点培养学生“设计开发一体化”的整体思维，学生在数字化教育应用创新、数字视频设计与开发、微课设计与开发、动态网站设计与开发等方面具备扎实的功底。

3.以学科竞赛为特色，拓展学生实践创新能力

本专业形成了“以赛促学、以赛促教”的学科竞赛机制，100%的学生参加了学科创新赛事。本专业学生多次获得国家级赛事的最高奖项。近五年来，专业学生获得中国大学生计算机设计大赛（国家A类）一、二、三等奖10项，省级学科竞赛（A类、B类）奖项共20余项。

教育技术学导论、学习科学与技术、教学系统设计、信息技术课程标准与教材研究、二维动画设计与制作、三维动画设计与制作、Web前端开发、数据结构、数据库技术、网络程序设计、数字媒体非线性编辑技术、影视特效、教育测量与统计、教育科学研究方法、教育物联网、教育人工智能、数字化资源设计与开发。

毕业生主要从事中小学信息技术课程的教学工作，以及教学软件的设计和开发工作、远程教育工作、校园网软硬件的设计、开发、管理、维护工作。经过5年左右的发展，本专业毕业生均成为学校的青年骨干教师，承担起学校信息化建设、网络信息平台管理、信息技术课程教学的重任，受到师生的高度认可。

近三届毕业生学位授予率和就业率（含升学率）均在95%以上。就业学生中90%以上考取教师编制，担任中小学信息技术教师；其中80%以上去向为苏南地区教师。近三届毕业生就业专业相关度达90%，就业岗位和所学专业高度相关，工作与自身职业期待的吻合度高，远超全校平均水平。学生用人单位整体满意度高。根据学校的后期追踪调查，所有受访的用人单位均表示希望推荐更多的毕业生。

该专业所在学科具有一级学科硕士学位授予权，设有教育基本理论研究、高等教育管理研究、基于认知科学的课程教学研究、教师教育研究、教育测评与研究方法5个二级学科方向以及9个方向的教育硕士（含现代教育技术）。目前正在积极筹建教育技术学二级学科，为学生的进一步深造提供了有利条件，成绩优秀者可以免试进入研究生阶段学习。

近年来，本专业升学率接近40%，多名同学被伦敦大学学院、香港大学、南京大学、北京师范大学、东北师范大学、南京师范大学、华南师范大学等境内外知名高校录取。

四、教师风采

王佳佳，河南焦作人。江苏大学教师教育学院院长、教授、博士生导师，江苏社科优青、江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、镇江市“金山文化优青”，兼任英国教育研究协会（BERA）会员、中国教育学会教育哲学分会理事、江苏省教师教育专业指导委员会委员、江苏省家庭教育研究会理事、《高校教育管理》杂志编委。研究主要集中在教育哲学和比较教育等领域。主持国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目、江苏省社科基金项目等课题10余项，在CSSCI等高水平学术期刊发表论文40余篇，出版《远离学校的教育：当代西方国家“在家上学”运动研究》等著作10余部，获评江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖2项，荣获“江苏大学优秀教师”、“江苏大学优秀共产党员”等多项荣誉称号。

曹辉，江苏大学教师教育学院副院长，教授、博导。《高校教育管理》编委、教育学学科带头人。主持完成全国教育科学 “十一五”规划项目1项，教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，江苏省高校哲学社会科学项目1项。目前在研项目：国家社科基金1项，江苏省社科基金后期资助1项，江苏省现代化研究院重大招标项目1项。江苏省教育厅重点项目1项。近五年在《教育研究》《人民教育》《中国教育学刊》《伦理学研究》《现代大学教育》《国家教育行政学院学报》等刊物发表学术论文40余篇，出版专著2部，参著著作6部。

康翠，江苏大学教师教育学院副院长，副教授。博士毕业于北京师范大学教育技术学专业。主要从事信息化教学设计、信息技术教育、教育测评等教学和研究工作，出版专著1部，发表学术论文20余篇，主编和参编教材6部，主持和参与课题10余项。荣获江苏大学“优秀教师”“三全育人先进个人”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“优秀学业导师”等多项荣誉称号。

张忠华，教育科学研究所所长，教授。《高校教育管理》编委。主持完成全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题1项，江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题1项，中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题1项，江苏省高校哲学社会科学立项课题1项，江苏省“十二五”高等教育科学研究规划重点课题1项，其他省、厅级项目多项。出版学术专著9种，发表学术论文50余篇。

Jinyan Huang（黄金雁），加籍华人，江苏大学教师教育学院特聘教授，博士生导师。历任美国大学终身正教授、博士生导师，在美国已培养20名博士生。曾担任美国国家教师认证委员会英语教育项目评估专家理事会理事、美国TESOL 项目评估专家。现担任国际学术期刊International Journal of TESOL and Learning (已被全球最大的期刊数据库EBSCOhost 收录) 、Language and Communication Quarterly和Leadership and Policy Quarterly主编以及TESOL Quarterly, The Modern Language Journal, Assessing Writing, Language Assessment Quarterly 等SSCI学术期刊评审。研究领域横跨教育测评、研究方法、英语作为第二语言教育以及领导与政策研究四个学科方向。出版专著16部、其中3部被几所美国大学选用为博士和硕士课程教材。在20多种SSCI和其他知名国际学术期刊发表论文64篇。论文被广泛引用。主持美国、加拿大、中国各级科研项目20多项，获得科研资助累计100多万元。

吕寿伟，河南洛阳人，南京师范大学教育学博士，东南大学哲学博士后，加拿大麦吉尔大学（McGill University）访问学者。现为江苏大学教师教育学院教授、硕士生导师，主要研究领域为教育哲学、教育伦理学和教育基本理论。先后在《高等教育研究》《自然辩证法研究》《教育学报》等期刊上发表学术论文40余篇，其中CSSCI来源期刊20篇，10余篇被《新华文摘》《中国人民大学报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》等报刊杂志转载。主持国家社科基金（教育学）一般项目、教育部人文社会科学青年基金项目、中国博士后科学基金项目等多项课题。

五、学术交流

近年来，学院成功主办或协办全国、省级教育专题会议多场，包括2022年全国高校教育学院院长联席会、2021镇江·长江教育论坛、第五届、第六届江苏省教育硕士实践创新能力大赛、江苏省哲学社会科学界第十五届学术大会教育学与社会学专场等主题学术活动，进一步扩大了学院的学术交流与社会影响力。同时学院也积极开展研究生专题讲座与学术沙龙200余场次，讲授人员既有国内外专家学者、中学特级教师和本校的专业教师，也有研究生自己主持的学术研讨。内容涉及教育改革、课程改革、心理健康、学科教学方法等，开阔了学生视野，更新了教育理念，提升了综合素质。

六、国际交流与教育

七、优秀毕业生

八、招生咨询

学院网站：http://jsjy.ujs.edu.cn/

咨询电话：13776471056，0511-88790665

联系邮箱：jsjy@ujs.edu.cn

本科招生联系人：康老师

办公地点：江苏大学三江楼1805办公室