美学创想家课程是通过“品美学、知世界、育思维、创境界”的教学理念，培养儿童观察、发现、认知、想象、表现、创造、鉴赏及运用的能力。课程设计遵循儿童心理发展的阶段特点，从广度的认知递进到深度的研究，设置“感知、探究、拓展”三大教学阶段，通过多种绘画媒介和表现形式，提高孩子多思维思考能力、实践动手能力、沟通配合、大胆探索和表现能力。让孩子成为具有艺术思维的未来人才。
美学创想家课程的三大关键词就是通识、创意思维、多维。
这个阶段的孩子处于“客观写实期”，能作抽象思考，孩子会关心自己作品的好坏，否定过去画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。
在这个阶段，树华美术通过色彩与素描等训练，提高孩子的观察表现能力。通过接触各种不同的绘画风格，提高孩子的审美能力。
绘画特点：追求逼真，细节处理，光影效果
阶段重点：美学+技能学习
课程亮点：艺术大师和绘画工具，以及基础素描
4S教学法：情境导入、观察思考、鉴赏讨论、创意实践。
树华的4S教学法会贯穿孩子的每一次课堂，让课程知识学习更加的全面合理；我们的授课环节涵盖：情境与导入、观察与思考、鉴赏与讨论、创意与实践、思辨与分享五大部分。
情境导入：根据不同的课程设置情景互动，提起孩子对于课题的探索欲望，让孩子更好的体验课题的内容。
观察与思考：每节课中我们会带领孩子观察物品的造型特点，进行通识科普，在这一过程中做到美育理念的“知世界”。
鉴赏与讨论：我们鉴赏与课题相关的不同艺术作品，感受不同的艺术风格，培养孩子的审美能力，在这一板块中做到美育理念的“品美学”。
创意与实践：学习不同的美术技能和知识，在课堂中个性指导，让孩子能充分地表现自己。
思辨与分享：学会表达与分享，能对课堂所学知识进行举一反三地运用，锻炼孩子的表达能力。
