微项目引领
小学数学串讲复习新探索
2024年6月17日，浙江省李国娟名师网络工作室与柯桥区洪浩芳“寻味”数学名师工作室在夏履镇中心小学联合举办了一场别开生面的教学研讨活动——“基于微项目学习的小学数学串讲复习”。此次活动旨在通过微项目学习的方式，提升小学数学复习课的教学效果，培养学生的高阶思维能力。
活动伊始，诸暨三益小学的方灶娣老师以一堂生动的二年级数学课《“有余数的除法”单元复习》拉开了序幕。方老师巧妙运用学生前测素材，引导学生观察、思考和分析，沟通加法与乘法、减法与除法之间的联系，让学生在交流中加深对知识的理解。
随后，方老师又作了题为《复习课，发展审辨式思维能力》的报告。她从审问质疑、分析论证、综合拓展、反思评估等方面阐述了审辨思维在复习课中的重要性，并提出了基于审辨思维的有意义复习策略。
紧接着，绍兴市教育科学研究院的徐雪刚老师为大家带来了题为《项目化学习下的期末总复习建议》的报告。徐老师详细介绍了课程视域下的单元作业设计步骤，强调了在复习过程中寻找核心知识、形成本质问题、转化为驱动性项目的重要性，并分享了设计覆盖全程评价的方法。
下午的活动同样精彩纷呈。平水镇中心小学的张建英老师执教《设置密码》一课。张老师以“怎样设置密码？”为驱动性问题，引导学生通过给“智慧校园导览台”设置“三位数乘一位数”的密码，有序思考并找出所有符合要求的密码。这一过程不仅锻炼了学生的高阶思维能力，还让学生在实际操作中深化了对数学知识的理解。
杨汛桥紫薇小学的孙佳峰老师执教《选谁去参加比赛》一课。孙老师以“选谁去参加比赛？”为驱动性问题，引导学生通过写一写、画一画的方式理解百分数的含义。学生利用百分数分析、解决有关比赛的实际数学问题，不仅感受到了百分数的统计意义，还培养了数据意识和初步的应用意识。
评课环节，智慧碰撞——学员分组热议，对三堂课进行了深入的探讨和交流，深度剖析三堂复习课的精髓。
活动最后，特级教师李国娟老师和工作室导师洪浩芳校长对三堂课进行了精彩点评，肯定了老师们的辛勤付出和精彩表现，同时也提出了宝贵的改进建议。
此次活动不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，还为大家带来了许多新的教学理念和方法。相信这些新的教学策略和方法将为老师们的小学数学教学注入新的活力。
拍摄：郑彬彬
供稿：孙佳露、郑彬彬
审核：洪浩芳
