祝贺
浙江大学药学院导师成果获评8项全国药学专业学位研究生精品课程及优秀教学案例
近日，2024年全国药学专业学位研究生教育学术年会暨首届全国药学博士专业学位研究生教育发展研讨会在广州召开。会议举行了2024年全国药学专业学位研究生精品课程和第七届全国药学专业学位优秀教学案例颁奖仪式。浙江大学药学院荣获4项精品课程和4项优秀教学案例。
浙江大学药学院院长顾臻教授围绕“力促学生高质量成长与创新高质量转化——育人链创药链互融互促的浙大实践”作专题报告。
全国药学专业学位研究生
精品课程
第七届全国药学专业学位
优秀教学案例
精品课程
药物递送器件:创新与转化
负责人：顾臻
课程介绍：本课程为浙江省优秀研究生课程，从多学科基础理论出发，对药物递送的热点剂型、器件、策略及其相关转化与应用进行介绍，重点从智能化角度提供研发策略，强调创新与转化。本课程主题包括响应性药物递释系统、药物递送器件、生物药物递释技术以及诊疗一体化技术等，深入剖析药物递送器件的创新理念和临床转化前景，并对相关监管法规进行介绍。
新药发现理论与实践
负责人：何俏军
课程介绍：新药发现是一个复杂而又专业性很强的过程，涉及多学科的交叉融合，又需结合临床和市场的需求。本课程将为学生讲授新药研发及生物医药产业的现状和发展趋势，以目前新药研发的热点方向如肿瘤、代谢性疾病、免疫系统疾病及中药为例介绍新药研发的技巧及进展，全面介绍新药的评价规范及注册申报流程和审评要求，以生物医药公司的新药研发实践为例，分享在新药研发实践中的机遇和挑战。
新药创制工程前沿
负责人：董晓武
课程介绍：本课程是中国学位与研究生教育学会《专业硕士的培养模式探索》教改项目在教学模式上的新探索，为适应新时代新药创制国家重大战略需求，开展以“创新药物研制前沿技术”为导向的教学工作，重点培养药学专业学位研究生的创新能力，从而全面促进创新药全链条关键环节融合，依托学校、企业、医院等多家单位，通过共建专业课程、师资队伍等方式，建构与行业、企业的深度合作，教学过程贯穿药学、医学、生物工程、制药工程、人工智能等交叉学科。
医药人工智能导论
负责人：朱峰
课程介绍：本课程为人工智能交叉课程，主要依托《医药人工智能导论》，培养学生在医药领域应用的基本知识和前沿领域使用人工智能技术，同时培养学生的跨学科思维和能力。课程从创新教学内容，改革教学方法，优化课程考核方式及加强实践环节四个方面极大提升课堂质量与学生兴趣，引入 ChatBot 等 AIGC 工具，从而为学生提供优质的教育体验，培养其实践能力和问题解决能力，为其未来职业发展打下坚实基础。
优秀教学案例
“中药力量”的背后——宣肺败毒方抗新冠肺炎的作用机制研究
案例作者：王毅、程翼宇、杨振中
案例介绍：本案例选择张伯礼院士和刘清泉教授研发的“三药三方”之一宣肺败毒方为对象，以浙江大学药学院程翼宇、王毅教授带领团队开展宣肺败毒方的药效物质及作用机制为例，介绍了研究背景、设计思路、主要技术方法和研究结果，从而帮助学生掌握关键技术，提升科研思维，增强传承创新中医药事业的信心，为整合多学科技术方法推进中药现代化研究提供了范例。
“解码中药”——现代分析技术揭示中药小叶海藻的化学物质基础
案例作者：杨振中
案例介绍：本案例以中药小叶海藻为对象，以浙江大学药学院杨振中副教授团队运用现代先进分析技术揭示小叶海藻（即羊栖菜）化学物质基础的研究历程为例，具体介绍了小叶海藻化学物质基础的研究背景、设计思路与原理、主要方法技术和研究结果，为整合先进分析技术系统剖析中药化学物质基础，推进道地性研究提供了范例，帮助学生了解现代前沿分析技术助力中药化学成分研究的流程，激发学生对中医药研究的兴趣。
科学认知，智慧管控——基于“质量源于设计”理念构建小柴胡胶囊制药过程质控体系
案例作者：龚行楚、赵敏彤、邰艳妮
案例介绍：本案例基于QbD理念构建小柴胡胶囊制药过程质控体系，讲授QbD理念的内涵和实施要点，以及中药生产中智能感知和决策的相关方法，帮助学生掌握QbD理念实施步骤，学习常用试验设计方法、风险管理方法、制药过程在线监测方法、制药过程数据处理的人工智能算法，培养学生采用多学科交叉知识解决药学领域实际问题。通过校企合作，小柴胡胶囊内控质量标准显著提高，生产效率明显提升，入选台州市应急医疗物资储备药物。
可视化技术为新药研究装上“加速器”
案例作者：李新
案例介绍：本案例基于靶标成像的可视化技术通过提供实时、动态和空间分辨率的信息，显著提高了新药研发的效率和成功率，发挥了“加速器”的作用。本案例以靶向组织纤维化生物标志物赖胺醛的可视化探针设计、开发、应用为例，介绍了该技术在药物活性评价中的应用，旨在帮助学生了解可视化技术在提高药物研发效率和成功率以及降低成本和时间方面的优势，掌握该技术的一般研究思路及方法。
近年来，学院始终坚持立德树人根本任务，深入推动教育科技人才一体发展，聚焦育人链创药链互融共促的战略导向，构建系统化质量保障体系，切实发挥课程教学、案例教学的重要作用，培养一批理想信念坚定、德才兼备、力促生物医药创新转化的药学人才，为我国医药强国建设作出积极贡献。
供稿｜袁雯静、梁佳
责任编辑｜徐 潇
审核｜张翔南
