六年级深度 | 散文和我（ 六年级 陆思辰 ） 看看六年级小伙伴如何观察生活？收藏起来吧~
文摘
教育
2023-12-13 08:41
浙江
每一个飞驰的日子都值得我们记念，因为它真的与众不同。 别沮丧，以为你的生活是每天的复制，一成不变。日子与日子不同，就像手指与手指，脚趾与脚趾，根本不一样。 思考一下，为什么生命中会有这么一天？这一天在我生命里的意义是什么？为什么偏偏今天发生这样的事，为何偏偏今天有这样的心情？ 想多了，每一天的不一样就来了，每一个日子就都丰满起来。
陆思辰
也不知道为什么，明明四年级写作文，我总是一闭眼便能想好素材，分数也是班级里数一数二的。在同学们面前分享文章，也是很平常的事。可到五年级，当我第一次接触到散文时，我一下子就懵了，一看到散文，我的心里便浮出几个字“很难写”。于是，我对散文有一种莫名的抵触。看着眼前那一大段的散文，再看看一旁同学们埋头阅读的样子时，我有些慌了。我根本不明白那些写散文的作家想表达什么！我只能祈祷：这是一篇能很快略过的文章，只是一篇具有观赏性的文章。仅此而已。“同学们看完后，拿出作文本，试着仿写这篇散文。”老师的声音如同催命符，又像一把把利剑向我刺来。我看着眼前的散文，语言很优美。这一点，我明白，我扭头，目光在同学们间跳跃，希望能找出一个像我一样无从下手的人。我看了很久，同学们不是在奋笔疾书，就是在重读着散文，寻找着他们需要的方法。我一个字一个字地读着，希望灵感在我读到某处时突然跳出来，指引我该如何写起。“你怎么还不写?”同桌探过身来，看着我空白的作文纸，有些疑惑：“你以前不是说，什么作文都不能将你打倒吗?”面对同桌的疑问，我只能窘迫一笑：“那个……我正在构思。”时间一分一秒地过去，同学们都纷纷停笔，老师起身说：“看来同学们都写得差不多了。陆思辰，你以前写得很好，这次，也用你的来当范文吧。”我有些惊慌，站起身来，用小得不能再小的声音说：“我.......我还没写好!”说是没写好，其实是一片空白。“那么，李同学，你来读吧。”老师点了点头，我的脸却一下子红了，在同学们不解的声音中坐下。从那以后，我便不再接触散文，哪怕遇到看到，也视而不见，直接跳过。“从六年级开始，我们重点写散文。”我的心一下凉了，可同学们却欢呼了！拿到诗集，我随便翻了一篇，有一篇吸引了我的眼球。朴实的文字散发出一股悲凉的气氛。我才恍然，原来，散文不一定要用华丽的词语修饰，这句话像一道光一样照亮着我。从那以后，我彻底对散文敞开了心扉，那本诗集被我当成范文，放进了我的书包。也不知从何时起，我的散文水平也渐渐提升。“秋雨逗落，模糊了远处的炊烟。近处屋檐潺潺，那是雨声，也是愁思洒落......”班级里又响起我读散文的声音。
思辰说：青菜有空吗？帮我看看我写的散文。
这是一个超爱写作的女孩，写了厚厚一本散文，她竟然可以从四书五经写到唐宗宋祖，你才六年级！我惊讶的是，当很多人都是因为“内卷”而学习作文的时候，你却把它当作了乐趣！
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