六年级深度 | 我和历史( 六年级 陆思辰 ) 临近毕业,太多的往事要说,那么就一件一件,慢慢说……

文摘   教育   2024-05-06 09:09   浙江  


编者按

      每一个飞驰的日子都值得我们记念,因为它真的与众不同。
  别沮丧,以为你的生活是每天的复制,一成不变。日子与日子不同,就像手指与手指,脚趾与脚趾,根本不一样。
  思考一下,为什么生命中会有这么一天?这一天在我生命里的意义是什么?为什么偏偏今天发生这样的事,为何偏偏今天有这样的心情?
  想多了,每一天的不一样就来了,每一个日子就都丰满起来。



我和历史

 陆思辰


对历史的厌恶,不知从何谈起。

唯一对历史的记忆就是繁琐。周厉王和周幽王到底是谁烽火戏诸侯?夷吾指谁?姬夷吾还是江左夷吾?严嵩是谁?历史仿佛天罗地网,把我团团包围,剪不断,理还乱,愁自在口,欲罢还说。

黄昏将至,我照例进入书房,捧着林语堂的散文,如饥似渴地读着。“对文学爱不释手,对历史还是一如既往的讨厌了!”父亲响亮的声音在在我身后响起。

我将“林语堂”收在手心,手心有汗,微涔。

“爸——”我沉默了一会儿,试图反抗,“我是真的不喜欢背诵这些繁琐的时间人物图,实在太没意思了。”说完,我便陷入更深的沉默。

想象着父亲的手将会给我一个脆生的记忆,然而,那只大手却像蝴蝶般轻轻揉了揉我的头。“原来你是这样看待历史的呀,”父亲爽朗的笑声响起:“其实历史并没有那么复杂,来,我教你。”

大片的晚霞已经爬上了天空,我的耳边只剩下父亲的教诲声,闭上眼睛,好好感受一下历史的浩瀚无边。

于是,我随着张仪一起游说六国,我和秦始皇一统天下,我亲眼见证了震撼人心的四面楚歌,我见到了曹操的雄心,我与李白饮酒对诗,我.....

所有的历史,不再是生涩难懂的文字,而是一幅幅栩栩如生的画面,不再是致命和软肋,而是让人骄傲的强项。

“怎么样,历史很有趣吧?”父亲含笑声再次响起,在父亲鼓励的眼神中,我顿时醒悟。

“原来是周幽王烽火戏诸侯,为的是一个女人褒姒!”

“原来夷吾是个姓,书上很多姓夷吾的人啊!”

“严嵩!那个非常有名的奸臣,严嵩。”

......

自此以后,我和历史之间似乎没有了距离,我能熟悉的说出每个朝代的事情,由“历史糊”变成功转变为“历史迷”。

感谢谁呢?感谢父亲,感谢历史本身,不还是感谢那个黄昏吧?


青菜老师说


   还是来说说怎么讲故事吧!

   同学一开始以生涩难懂的历史问题开场,认为历史是多么难啃的书。经过某个黄昏父亲的点拨,或者说方法的引导,最后发现历史丰富而有趣。特别巧妙的是前后的呼应,相同的历史,在前文是晦涩难懂,再后文是轻巧灵动的。

   我们都有故事,讲故事很重要。


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青菜驾到
把你的作文问题发给我,看看我能不能帮到你。
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