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写
作
指
导
审题指导
本次作文材料围绕 “站在他人角度看世界” 这一核心问题展开深入探讨。材料既阐述了其积极意义，如 “促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识”，又指出了潜在弊端，即 “造成内耗，在他人无尽的视野中迷失自己”。这种对同一事物多面性的呈现，旨在培养学生全面、理性分析问题的思维能力，让学生学会在复杂情境中权衡利弊，避免片面看待事物，体现了思辨性在写作中的重要地位。
本题是典型的材料作文题，其背景设定在全球化趋势日益显著的当下。材料聚焦于人们在面对多元世界观和价值观时，在 “自我” 与 “他人” 认知方面呈现出的不同态度。关键信息涵盖了 “全球化”“跨文化、跨国界交流常态化” 这一宏观背景，以及人们在 “自我” 与 “他人” 认知间 “徘徊” 的状态，同时详细列举了 “站在他人角度看世界” 带来的积极影响和可能存在的消极影响，这些都是审题时需要重点关注和深入分析的内容。
立意分析
基本符合题意的立意
若作文围绕材料中反复提及的 “站在他人角度” 这一关键内容展开写作，并且能够提及对 “自我” 产生的好处、影响等相关内容，可基本符合题意。但此类立意可能相对较为局限，仅停留在对材料表面信息的简单处理，缺乏更深入的思考和拓展。
准确立意
当文章不仅谈到 “站在他人角度看世界” 这一行为，还能围绕 “他人” 与 “自我” 之间的关系进行全面、深入的论述，形成综合性的认识时，可视为准确立意。这种立意要求学生能够理解二者之间相互依存、相互影响的关系，并在文中进行合理阐述，体现出对材料的准确把握和适度挖掘，有望在作文中获得较高分数。
深刻立意
在准确立意的基础上，进一步将思考从个人层面递升到国家、民族乃至中华文明的发展层面，这种立意具有深刻性。它要求学生具有宏观视野，能够意识到个体在跨文化交流中的思想和行为对整个国家和民族文化发展的深远意义，将个人与国家、民族命运紧密相连，展现出学生对全球化背景下文化交流与传承问题的深刻理解，是作文立意的更高层次追求。
以下是几种符合题意的立意方向：
平衡自我与他人视角，促进交流发展
在全球化时代，跨文化交流日益频繁。完全以自我为中心会引发误解与冲突，因为不同文化背景下的人们有着各异的思维方式和价值观念。而过度迎合他人视角则可能导致自我迷失，失去自身的文化特色和个性。因此，我们需要在坚持自我的同时，适度站在他人角度看问题。只有这样，才能在多元文化交流中保持自身特色，又能充分理解他人，从而实现良好的沟通和文化的和谐发展。这种平衡是跨文化交流成功的关键，也是个体在全球化浪潮中实现自我价值的重要途径。
以他人视角为镜，坚守自我之根本
在多元价值观相互碰撞的现实情境中，他人视角就像一面镜子。当我们站在他人角度看问题时，能够从中审视自己，发现自身的不足。通过这种方式，我们可以对自己有更清晰的认识，进而改进自我。然而，这并不意味着我们要放弃自我。相反，我们要在借鉴他人视角的过程中，坚守自我的核心价值观和文化根基。只有这样，我们才能在全球化的浪潮中不被同化，保持民族文化的独立性和个性，让自身文化在多元文化的世界中熠熠生辉。
尊重他人视角，绽放自我光芒
在面对多元世界观的今天，尊重他人视角是实现理解和沟通的重要基础。我们应当积极主动地去了解不同文化背景下他人的想法和观念，这不仅有助于拓展我们的视野，还能帮助我们化解文化冲突和矛盾。但在这个过程中，更要强调自我价值的实现。我们应以自信的姿态展现自我独特之处，让自我在多元文化的舞台上绽放独特光芒。这种光芒不仅是个人魅力的体现，更是为全球化交流增添丰富色彩的重要元素，推动不同文化之间相互欣赏、相互学习。
适度换位思考，避免自我迷失之殇换位思考在国际间、不同文化间的交流中有着积极意义，它能有效促进相互理解，打破文化隔阂。然而，如果一味地从他人角度看世界，完全忽视自身的立场和价值观，就可能陷入自我怀疑和内耗的困境。因此，我们要把握好换位思考的度，不能因过度关注他人视角而失去自我。在多元文化交融的复杂环境中，保持健康的心理和独立的人格是至关重要的，这是我们在全球化进程中不被异化的保障。
在 “自我” 与 “他人” 间找寻平衡
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