阳光明媚、万物葳蕤的初夏时节，万年路小学迎来了一场特别的盛会——“名校访学、名师示范”——2023年重庆小学数学骨干教师培训暨“国培计划”河北省市级骨干教师进阶性深度研修培训项目。本次活动于2024年5月16日在重庆两江新区万年路小学校隆重举行，参与活动的有市级小学数学国培班班主任扈志洪老师、全体学员老师们和小学数学教研员潘婷婷老师。
两江新区嘉成小学的廖芳老师分享了阅读《数学的语言：化无形为可见》的收获与感悟。廖老师为我们梳理了关于数学的定义的更易过程。她从数学具有无尽的探索性、严谨的逻辑性和广泛的应用性三个方面，解码数学语言、剖析数学本质，引发了我们对如何培养学生的数学核心素养的思考。
万年路小学张静老师现场执教《确定起跑线》，她以其独特的教学风格和深入浅出的讲解方式，带领学生主动探索确定起跑线的奥秘。孩子们在课堂上积极思考、勇于探索，不仅掌握了确定起跑线的方法，还培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
课后，张静老师分享了《确定起跑线》这一课的设计思路，突出了综合与实践课程的特色。通过真实情境和问题驱动，引导学生综合运用数学知识解决实际问题，体现了核心素养和跨学科融合的培养。从定位到思考再到反思，展现了对课程的深入理解和精心设计。
两江新区数学教研员潘婷婷老师现场执教《小数的意义》。潘老师以其丰富的教学经验和深厚的专业素养，为全体骨干教师呈现了一堂有思考深度的数学课。在学生学习了一位小数的经验基础上，潘老师结合真实情景和直观图，引导孩子们观察、思考和表达，从情景到图形再到小数的意义，展现了从具体到半抽象再到抽象的教学过程，让学生理解小数的意义和应用价值。
在互动答疑环节，潘老师分享了《小数的意义》这一堂课的教学构思和执教心得。基于学生的知识经验，让孩子们体会不断均分细分、理解计数单位和计数单位的个数，从而感理解小数的意义。潘老师敏锐地捕捉到了本节课的难点——0.33中两个3的不同含义、千分之一的含义，同时在学员老师们表达了自己对这节课的一些想法时，潘老师也耐心地分享了更多的设计理念。
名校访学、名师示范，共生共长！此次研讨培训活动不仅为市级骨干教师提供了一个学习交流的平台，也激发了骨干教师们对数学教学的深度思考，更激发了大家对于教育教学的热情。与会老师们从中汲取养分，不断提升自己的专业素养和教学能力，为助力教育事业的发展谱写新的篇章！
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