我们在时光里赶路，在教研中成长。11月14日至15日，恩施州教科院2024年高中语文“群学习”暨整本书阅读研讨会在利川一中成功召开，恩施州高中语文教师以语文的名义在此相聚，以成长的名义共同出发。
为贯彻落实《普通高中语文课程标准》关于整本书阅读的要求，进一步深入研讨新课标任务群视域下的整本书阅读教学，助力教师的专业成长，恩施州教科院在利川一中召开2024年高中语文“群学习”暨整本书阅读专题研讨会，本次研讨会由恩施州教科院主办，利川一中承办。来自恩施州各个高中的语文人齐聚一堂，共赴一场思维碰撞的视听盛宴。
参加本次的专题研讨会的专家和嘉宾有：全国中语会副理事长，湖北省教育学会秘书长，湖北省中语会理事长蒋红森；统编初高中语文教材编修参与者，中语会学术委员，中国红学会理事，整本书思辨读写首倡者余党绪；恩施州教科院副院长，高中语文教研员，湖北中语会副秘书长向贤琼；利川市教育局局长张奎；利川一中党委书记田共；四川省成都市第三中学教师发展室主任，成都市锦江区特级教师蒋红云；宜昌市第一中学语文教师戴晓钰；恩施土家族苗族自治州高级中学语文教师杨漫；利川一中语文教师张娣。本次活动开幕式由恩施州教科院副院长向贤琼主持。
活动伊始，张奎局长、田共书记、向贤琼副院长为开幕式致辞。
张奎局长用“感谢”“欢迎”“感受”“祝愿”八个字高度凝炼了对此次专题研讨会的思考。张局长表示，此次专题研讨会是全体语文人的盛会，更是一场震撼的知识盛宴，希望全体语文人能够扎实学识，放远目光，追逐梦想！
田共书记从本校的语文教育实际出发，表达了对全体语文人的殷殷期盼和美好祝愿，希望通过本此活动提高语文教学的站位，提升我们的教学水平，让我们的语文学科发展更上层楼！
向贤琼副院长希望大家珍惜机会，怀抱学习之心；二是言行雅正，做到学有所范；三是及时反思，做到学有所用。让本次活动更好的发挥引领、辐射的效能，做到学有所用，助力我州教育高质量内涵发展。
深耕文本，启迪智慧：群文学习教研课例展示
首先由利川一中张娣老师和高一年级的同学们带来《故都的秋》和《北平的秋天》群文教学示范课。张老师以巧妙的“滤镜”欣赏为情境，巧妙地引领同学们吟味不同作家、不同背景下同一地点的“秋”的美，深入剖析了散文的审美趣味。
然后是由宜昌市第一中学的戴晓钰老师和高三年级的同学们共同研读的《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》群文学习示范课。戴老师以精巧的剧本设计为情境，引导同学们深入文本去挖掘人物与环境的深刻联系。
在两位老师的精彩示范之后，伍友华老师对两位老师的示范课进行了点评。伍老师提到群文教学的理念已经深入人心，我们全体语文人要自觉实践，我们既要走入课堂做群文教学的实践者，也要走出课堂作善于分析的观察者。要大胆地突破教材模式，勇于创新！
放长眼光，深入联系：群文学习微讲座
在精彩纷呈的示范课实践之后，全国中语会副理事长蒋红森老师为大家带来一场既有高度又不乏深度的群学习微讲座。
蒋老师提到，重视群学习就是重视知识的获得和能力的提升。我们要努力做到让学习任务群泛化、深化、活化，要切实从语文教学的实际出发，从课堂日常教学的需要出发，从教学实施的层面来实现群学习！
这场讲座为语文课程群文学习注入了新的活力，相信在蒋红森老师的指导下，老师们将更好地开展群文教学，助力学生素养的全面提升。
深度解读，实践引领：整本书阅读示范课
11月15日上午，恩施土家族苗族自治州高级中学杨漫老师，带领同学们用《乡土中国》的知识理解《祝福》和《阿Q正传》，将枯燥而深刻的理论与生动而有趣的文本结合，为老师们带来了一场智慧的启迪。
紧接着，成都三中的蒋红云老师又带领同学们深入到《红楼梦》中去探索“宝玉挨打”这一经典情节，去体悟《红楼梦》多线勾连的叙事特点，并尝试据此分析贾府走向衰败的深刻原因。
课后，曾小红老师进行了精彩点评，曾小红老师将这两位老师的讲课比作我们语文人前进路途当中的光，希望我们能够借着无数个这样的光亮去探索语文教学的前进之路，也希望我们全体语文人能够不断去追求光、接近光、成为光。
提纲挈领，理论架构：整本书阅读微讲座
余党绪老师深入剖析了整本书阅读的重要意义和实践方法，强调了整本书阅读在新时代教育中的重要地位。
对于整本书阅读的文本解读，余老师提出教学文本解读应具有新意的视角和发现，思路清晰、分析细致绵密，并创造性地探寻文本教学价值。同时余老师，分析了现状，给出了实践路径。
走向尾声，重新起航：向贤琼副院长总结本次活动
向贤琼副院长提到，此次活动的专家是我们语文学科观念的引领者、学术的领跑者、思辨的先行者，他们是我们全体语文人的高山，我们要仰望高山，追寻高山，并与之对话。
希望全体语文教师，能将本次活动收获的知识内化于心，外化于行，转化为效。
每一本书，都是心灵的灯塔；每一堂课，都是智慧的火花。活动虽已画上句号，但诗意绵长。我们因书而聚，因梦而行。在这场阅读教学的盛宴中，追寻无尽的智慧与美好。
此次专题研讨会取得了圆满成功。通过此次活动，我们深入探讨了群文学习和整本书阅读教学策略与实践路径，提升了教师的专业素养和教学能力。同时，活动不仅提供了丰富的实操范例，还促进了教学的课程化建设，为今后的教学工作提供了有力的支持。我们也看到了群学习和整本书阅读在语文教学中的巨大潜力和广阔前景。今后，我们将继续加强交流与合作，推动群学习和整本书阅读教学的深入开展，为培养学生的综合素质做出更大的贡献。
成才从此起步·成功由此开始
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