学而不止汲营养
行而不辍向未来
在教育改革的浪潮下，随着新教材的使用，大单元教学理念的提出，高中课程教学正迎来前所未有的机遇与挑战。为了更好的适应新时代对教育的要求，打造高中学科教师的核心竞争力，7月13日—7月15日，巴蜀好教育联盟24—25年度首期学科建设与发展特训营在利川一中成功举办。
活动为期三天，设物理学科和语文学科两个分会场，有来自四川、重庆和利川三地的两百多位骨干教师参与本次学科特训营，共同探讨了提高物理和语文成绩的策略与方法。
开营仪式
▲利川一中党委书记田共同志致欢迎辞
▲ 江西金太阳教育集团川渝分公司总经理柯宏致开幕词
物理分会场
▲孙恒芳：物理特级教师（正教授、督学）、教育部课程专家、中央教科院物理研究员中国物理教育学会研究员、首都师范大学客座教授、中学物理教材编审委员会编审、物理模型教学策略创立者、CETV 教育《中国课程》特约讲师、中国教育报《好老师》签约专家、中国教师报专家库专家、陕西卫视超级老师、高考物理命题及备考研究资深专家。
孙恒芳老师以其深厚的的教学理念和丰富的教学经验，通过分析高考真题，解读了新高考评价体系，探讨了“新课标 新教材 新高考”三位一体的教学研究和物理大单元教学的理论与实践，还特意分析了30例大单元教学案例，解读了30例高中物理核心模型以及21个高中物理实验。最后，还总结出一系列2025年物理高考备考策略。
语文分会场
▲ 陈广林：毕业于华中师范大学汉语言文学专业，从事一线语文教学工作三十余年，现任林州一中教研处主任。获全国百名名师荣誉称号，第五届全国语文基本功大赛一等奖，河南省优质课一等奖，河南省教学标兵。所编作文校本教材获安阳市优秀教研成果一等奖，河南省二等奖。
▲ 孙瑞青：中小学一级教师，安阳市骨干教师，长期担任河南省林州市第一中学实验班语文教师，学校“语文成长名师工作室”核心成员，多次被评为“优秀教师”“安阳市教学标兵”等荣誉称号。
陈广林老师从提高语文成绩的策略、三年语文学科整体规划和语文学科建设三个部分梳理了语文教与学过程中遇到的挑战与突破，深入浅出，娓娓道来，深受与会老师的一致好评。孙瑞青老师则围绕具体专题板块展开，条分缕析，梳理了写作的逻辑和阅读的方法。陈广林和孙瑞青两位老师的讲座环环相扣、层层递进，将阅读策略与作文策略相结合，分享了很多提高语文成绩的策略与方法。
教师感悟
解占啟老师
林州一中陈专家的讲座让我受益匪浅。原来我也看到过他的课件，但是不明白作文中为什么那么多的AB.AAB.ABAB的，听了这次讲座后，感觉作文应该就这样来写这样来教。
语文的高分跟做题的分配时间也有极大的关系，2分钟快速完成名句默写，我没有要求过学生，当然这需要学生对60篇背诵文章要极其熟练，对试题设置的情境也能迅速反应，这是他们学校对同学们的要求和训练达到的，这也值得我们学习。
语文的尖子生培优，在于最后两个月的作文，科学的方法改作文升格和三年来的积累，在最后的阶段让语文成就高分。
语文教材中的古诗文阅读为什么不成为他们学生的难点，还是在于他们对每篇课文几个关键句的翻译，求真务实，落到实处，这是真功夫。
陈专家的课，让我茅塞顿开，他的课件展示了他们林州一中语文教育的真经，朴素而精华浓缩。
熊艳平老师
本次培训活动注重实效，既有针对性，又具有前瞻性。陈广林老师和孙瑞青老师分别带来了讲座《提高语文成绩的策略与方法》《信息类文本阅读的策略与方法》。两位老师语言生动幽默，教学经验丰富，教学功底深厚，将抽象的理论转化成可落地生根的方法，让教育教学有道可循，有法可依，引导教师扎扎实实深耕教研，切切实实吃透教材，让我们有“开窗见月，推门现天”的豁然。
盛夏行耕不辍，学习赋能成长。我校教师以饱满的热情、认真的态度参加了此次培训学习，经历了一场专业能力与精神思想的进阶之旅。以“培”促学，以学促教，我们定将以此次学习为契机，初心不忘，勤学不辍，探索不止，为自己蓄能，为学生筑梦。
杨杰老师
这三天的讲座，真是一场物理学科的饕餮盛宴、一场知识的洗礼。孙老师虽年岁已高，却带来了新高考背景下最为新、最为贵的“新课表”“新教材”“新高考”，传达了最新的教学理念和教学方式，大家都获益匪浅。
孙老师介绍了新高考命题的重要变化，指出新高考命题已从“解题”向“解决问题”转变、从“知识”向“素养”转变、从“基础知识”向“必备知识”转变，并从“情境活动”与“科学思维”、“情境活动”与“问题解决”、“情景化命题”与“模型化解题”三个方面就新高考命题特点进行了细致解读，分享了高考物理命题的最新研究成果，传授了新高考备考策略和解题要求。
随后，孙恒芳老师重点对新高考物理实验考查要求进行了深入细致的解读，围绕高考物理实验题解题思维逻辑对各类实验进行了专题讲解。在讲解过程中，孙老师通过整体分析、例题讲解、总结归纳，穿插与师生进行互动交流，切实引导全体师生开拓思路、锻炼思维、规范解题，提高研考备考质量。讲座最后，现场师生就备考过程中遇到的问题和困惑向孙恒芳老师进行了提问，孙老师逐一进行了耐心细致的解答。
孙老师引经据典，将物理学科素养与自身语文素养进行了完美的结合，既有宏观的理论指导，又有细致的例题分析，为我今后的物理教学及高考备考提供了方向。
成才从此起步·成功由此开始
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