奏响多学科
Chengdu
Chenghuashixiao
“交响乐”
成都市成华实验小学校
市级一般课题开题论证会
2024年11月8日，成华实验小学召开2024年度成都市教育科学规划一般课题“跨学科主题学习的班级统筹设计与实施研究”开题论证会。
本次开题论证会，我校邀请到的专家有四川师范大学教育系主任王丽丽、成都市教育科学研究院教研员肖慧、成华区教育科学研究院教研员邹昌淑。学校课题领导小组的张家明书记、廖沁校长、杨晓文副校长和学校科学组、美术组、信息科技组的老师们参加了此次开题论证会。课题负责人巫晓翠主任和课题组的姜琳、谌琴、邹美娥、魏英、周思佳、苟宇玲、王晴铃几位老师认真做了开题工作。
此次课题的研究与推进对于教师成长和学生发展有着重要的意义。本次开题论证会既是对前期实践研究的小结，又为课题继续推进提供专家引领。拟通过本课题研究，能够增强教师跨学科主题学习的班级统筹意识，丰富跨学科主题学习的班级统筹设计方法，拓宽跨学科主题学习的班级统筹实施路径，提升教师跨学科主题学习的班级统筹设计实施能力，减轻学生学业负担，培养学生核心素养，促进学生全面发展。
阳光透过学校的大青树洒落到教室的一角，王晴铃老师在阶梯教室执教了名为“垃圾分类，与你同行”汇报课。课前，孩子们根据自己的兴趣和特长选择了自己最感兴趣的活动组。课上，知识收集组、现状调查组、回收利用组和宣传倡议组的孩子们分别进行了精彩纷呈的交流分享会，就连在座的专家和老师们也积极参与到了孩子们的活动中。
课后，王晴铃老师进行了说课，课题组的老师从班级统筹的特点、内容、实施、策略多个维度对这堂课进行了评议，进一步提炼梳理了有价值的教学策略。接着，课题组的老师汇报了“跨学科主题学习的班级统筹设计与实施研究”开题报告。老师们从问题的提出、已有研究述评、研究理论基础、关键词界定、研究目标和内容、研究方法思路和创新点、研究过程和措施、预期成效等方面进行了详细汇报。
在开题论证会上，专家组对本课题给予一致肯定：一是课题的选题新，切入点符合时代育人需求，具有前瞻性；二是研究课上，教师的引导与点评巧妙，学生汇报方式多样有趣；三是开题报告结构完整，内容详实，论证过程很清楚，是一个好的开端；四是课题组教师的研究能力强，每个人都积极参与，为课题的深入研究提供了力量支撑。同时，专家们也对课题组后续的研究提出了中肯的建议：一是强调站在学科平等位置，注重融合性与综合性，以综合实践课程为依托开展考察探究活动，运用知识解决实际问题；二是跨学科主题学习鼓励学生自己选题与实践，放手让学生自主学习；三是以项目学习为主，依据评价量规设置明确评价标准。专家们对本课题寄予厚望，鼓励课题组继续聚焦研究点完善课题方案，深入研究，取得丰硕成果的同时能在一定区域进行经验推广。
张家明书记诚挚感谢专家们在百忙之中莅临我校指导课题研究工作，对课题的持续开展给予了认可和鼓励。张书记指出，在未来的推进过程中，课题研究对学生健康成长、教师队伍建设、学校高质量发展都将起到重要作用，强调了“科研促教，特色强校”的重大意义。课题负责人巫晓翠主任再次真诚感谢专家的指导点拨和学校的支持帮助，并表示将与课题组成员一起静心研究，在实践中将课题研究推向纵深发展。
乘科研之风帆，汇专家之智慧，促师生之成长。此次开题论证会的成功召开，为课题组成员进一步明晰了课题的研究思路，为下一步开展的研究工作指明了方向。在专家的指引和学校的支持下，课题组将潜心研究，砥砺奋进，将“跨学科主题学习的班级统筹设计与实施研究”做深做实，丰实学校的“知心课程”，为学校的“知心教育”篇章涂上绚丽的一笔！
End
供稿|邹美娥 编辑|何钰弘
初审|姜琳 复审|巫晓翠 终审|杨晓文
