在孩子的成长旅程中，了解他们的大脑运作机制、识别并培养多元智能、掌握有效的学习方法以及理解先天性格对人际关系的影响，是每位家长不可或缺的教育智慧。为进一步加强家校沟通联系，搭建家校共育的桥梁，凝聚教育合力，助推学生健康幸福成长，我校有幸邀请到集美区心理健康总站专职心理咨询师张孝梅于2024年11月1日开展小学生心理专题养真家长学堂。张老师深入四个关键领域，以科学的视角，更全面地“懂”孩子，为他们的心理成长铺设坚实的基石。
大脑神经元介绍：构建智慧的基石
孩子的大脑，就像一块未雕琢的玉石，蕴藏着无限可能。大脑的基本单位是神经元，它们通过突触连接，形成复杂的神经网络，负责信息的接收、处理和传递。在小学阶段，大脑正处于高速发展的“黄金期”，神经元之间的连接（突触）数量急剧增加，为学习、记忆和创造力的发展提供了肥沃的土壤。针对家长的困惑，张老师举例说明，分析透彻，解决在场家长们的困惑，并且合理建议家长可以通过提供丰富多样的学习体验，如阅读、音乐、运动、游戏等，刺激大脑不同区域的神经元活动，促进大脑的全面发展。记住，每一次新的学习体验，都是为孩子的大脑“施肥”，让智慧的种子生根发芽。
多元智能与优势：发现孩子的独特光芒
每个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的智能组合，如语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能等。这些多元智能构成了孩子个性化的学习方式和兴趣点。张老师着重介绍多元智能与大脑功能区之间的紧密联系。为此，家长应细心观察，识别孩子的优势智能，并创造机会让他们在这些领域发光发热。同时，鼓励孩子探索其他智能领域，培养全面发展的能力。记住，每个孩子都有其独特的天赋，关键在于发现并培养，让他们的光芒照亮前行的道路。
多元智能与学习方法：因材施教的艺术
了解孩子的多元智能后，家长可以更加灵活地调整学习方法，实现因材施教。例如，对于语言智能强的孩子，可以通过阅读、写作和讲故事来增强理解和记忆；对于数学逻辑智能突出的孩子，则可以通过解谜游戏、编程等活动来锻炼逻辑思维。
重要的是，鼓励孩子采用多种学习方式，如视觉学习（图表、图片）、听觉学习（讲座、讨论）和动手操作（实验、制作），以最适合自己的方式吸收知识，提高学习效率。
先天性格与人际关系：构建和谐的人际网络
孩子的先天性格，如内向、外向、敏感、坚韧等，影响着他们的人际交往方式和社交能力。家长应尊重孩子的性格特质，帮助他们理解并接纳自己，同时教会他们如何在不同性格的人之间建立和谐的关系。
通过角色扮演、情景模拟等互动游戏，增强孩子的同理心和沟通技巧，让他们学会倾听、表达和解决冲突。此外，鼓励孩子参与团队活动，如体育运动、社团组织，培养合作精神和社会责任感，为未来的社交生活打下坚实的基础。
成功=天赋+兴趣+努力，古希腊哲学家、教育家苏格拉底认为：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。而关系是教育的前提！爱孩子，从懂孩子开始。了解孩子的大脑发育、识别多元智能、掌握有效的学习方法以及理解先天性格，是每位家长在孩子心理成长道路上的必修课。让我们以科学的态度，陪伴孩子探索自我，发现潜能，让他们在爱与理解中茁壮成长，绽放属于自己的光彩。因为，每个孩子都是一颗独一无二的星星，值得我们用一生去仰望和守护。
撰写：陈亭亭
编辑：曾玮苇
初审：黄 炜
复审：王柏霖
终审：张燕娇
推送：钟萍萍
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