小雪未成寒,研修好时光。为了充分发挥小学市级学科带头人的示范引领作用,促进教师专业发展,更好地提升小学生的语文核心素养。2024年11月22日上午,厦门市思明区、翔安区“市管区培”小学语文市级学科带头人培养对象第七组的研修活动走进厦门市集美区杏滨小学,为我校教师和学生带来一场教与学的盛宴。
会展南小学苏志展老师带来了课堂展示《我眼中的缤纷世界》,探索备-教-学-评一体化下的习作教学模式。他结合学情精心设计了习作学习单,让学生有目的、有方法地区观察周围的世界。课堂上他以充满童趣的诗歌导入,让孩子们在诗意的文字中感受世界的绚丽缤纷。接着,他以学生的习作学习单出发点,挖掘其中学生习作表达的生长点,以积极、精准的语言引导学生调动多种感官,观察周围的世界,展开丰富的想象,运用比喻、拟人等修辞手法来描绘眼中的缤纷世界。整堂课苏老师重视以生为本,扎实有效地提升学生的习作能力。
翔安区进修附小陈晓霞老师为老师们带来了专题讲座《整本书阅读任务群的设计与实践》。陈晓霞老师从整本书阅读的模式、设计原则和教学方法三个方面进行分享。陈晓霞老师紧扣新课标具体阐述了整本书阅读的三大设计原则:综合性、适切性和全程化原则。接着以《西游记》整本书阅读为例,图文并茂地介绍了导读课、推进课和交流课的教学方法。陈老师的讲座既有理论的高度,又有丰富的案例分析,为大家分享了顶层理论设计落地课堂的现实路径。
教而不思则浅,思而不学则空。课堂展示与专题讲座结束后,老师们纷纷表达了自己的看法和意见,共同探讨读写教学的重难点。大家畅所欲言,各抒己见。热烈的交流,碰撞出思维的火花。与会教师对于语文教学的思考和认识更加深刻。
活动尾声,黄森导师对两位老师做了精彩的点评。他高度评价了苏老师能结合生情设计教学,层层推进指导有方。同时指出习作教学应该准备充分,课前利用多种习作单、素材本、提纲、思维导图等方式引导学生准备习作,课中应该适当让渡话语给学生,让学生充分交流后再动笔写作。关于讲座,他充分肯定了陈晓霞老师在整本书阅读教学上的研究和思考,鼓励老师们应该以此为启发,在今后的教学中不断探索和实践,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读思辨能力。
芳华待灼砥砺深耕,奋楫笃行屡践致远。本次活动充分发挥了名师示范引领的作用,为杏滨小学的语文组老师们提供了学习交流的机会。杏滨小学的老师们将以此为契机,持续更新教学理念,将所得所思转化为成长的步履,继续追寻高效的语文课堂。
撰稿:许 慧 编辑:许 慧
初审:李莉婷 复审:王志军
终审:张燕娇 推送:许 慧
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