文/周伯通
现在当老师的越来越难做，常常叫苦连天，一个班50个学生，往往有50种性格，甚至有的学生有霸王性格，对这种学生，我们的理解一般是霸凌者，这种的太闹心了，往往欺负别的同学。最近好几起这样的事件，甚至连累的民警都被撤职了，学校的老师、校长也不敢管，假如在义务教育期间，你还不能开除他，非义务教育期间，你开除了他，岂不是危害社会吗？对这样的学生到底该怎么办呢？
我认为这是一窝蜂的歧视文科生的结果，现在的文科生越来越少，理科生呢，他认为，既然文科啥也不是，于是历史、政治我就不用看了，看了也是浪费时间。这种认知其实是很误导人的，单纯的文科生或许让你们看不上眼，但是理科生业余时间一定要看历史、政治，因为你学的东西，或许只是解决问题的工具，而往往对文科悟透了，尤其是懂一点哲学，就能找到解决问题的思路，思路永远比工具更重要。
尤其是当老师的，要多看历史，如果你仅仅认为自己是教授学生知识的，你会很累，虽然台下坐的都是学生，年纪不大，但是有人的地方就是江湖，对那种有霸凌倾向的学生怎么办？
我就翻看了一下历史书，提供一点思路。无论是从幼儿园还是到大学，班级里的官位都是大量批发的，想当什么官就给你什么官，幼儿园的一个孩子不爱吃饭，总爱剩饭剩菜，有一天他居然把饭菜吃完了，老师给了他一个小奖状，奖状名称叫“进食小能手”，给孩子高兴坏了，拿回家给爸爸妈妈看，爸爸妈妈说，“哎呀，你是食神啊，是一品官啊！”从此孩子再也不挑食了。
由此推理，对喜欢欺负别人的学生怎么办，唯一的办法就是“招安”，任命他为“班级治安大队长”，他的主要工作职责是监督别人不要打架，别人打架了，他要制止，制止不了的，要及时报告给老师，每次做完这件事，要给予奖励，给他戴一个高帽子，让他奖状拿到手软，比如奖状上写“班级安保维稳工作一等奖！”甚至还要送一个锦旗给他，上面写着“四个自信、两个维护的模范榜样！” 像这种精力过剩、有暴力倾向的人，你跟他对着干肯定不行的，越对着干，他越兴奋。如果给他一个信仰，给他肩上扛一个重大的使命，他马上就转变了。
孙悟空就是这样转变的，这个猴子简直无法无天，到处欺负人，就是一个喜欢搞霸凌的，连玉帝老儿都敢打，派了无数天兵天将和他战斗，他也不服气，你就是给他送到五指山法院判处死刑，你就是让暴力催收的人上门打他，都是不能改变他的顽劣的心，这种搞霸凌的，以暴制暴是对付不了的。
最后孙悟空是怎么改变的呢，那就是派他去取经，并说了这个去西天取经的重大意义，而且告诉他，你已经是一个有编制的人了，等你取经回来，修成正果，必将千古流芳，受万民爱戴，永远记在历史的课本上，让后世的学生天天背诵你讲过的话，还要写中心思想，甚至过了一万年，寒暑假的时候，全国人民都得看你，你永远活在人民心中，有的猴子活着，他已经死了，有的猴子死了，他还活着，这个永远活着的猴子说的就是你！
这一套把孙悟空说的心花怒放啊，俺老孙居然还有如此高的价值啊，更何况我今后是一个有编制的人了，一定要谨言慎行，再也不乱说话了，一辈子也不会再发朋友圈了。大家有没有发现，一个学生在高中、大学的时候总爱发朋友圈，埋怨学校、埋怨社会、甚至埋怨父母，结果大学毕业考公上岸之后，再也不发朋友圈了，再也看不见他发牢骚了。
这说明啥，说明这个毕业的学生和孙悟空一样，有信仰了。孙悟空之上有唐僧，唐僧之上有观音，观音之上有如来，如来之上有玉帝。若是没有了取经的这层皮，孙悟空就是天庭的一个大反贼！你说“取经”两个字份量有多么重，比玉帝老儿还重要，猴子有信仰，团队有力量，取经有希望。
还有一个故事，说的是周处，他也是喜欢在村子里到处欺负人，有一天一个老人说，现在村子里有两大祸害，一个是河里的蛟龙，一个是山里的老虎，这两大祸害，除了你，没有任何人能制伏他们，现在全村的安保工作就指望你了。周处一听，开心坏了，我以前是全村最讨厌的人，人们见到我，都是远远地躲着。居然我现在在村民的心目中的分量这么重啊！于是他拍胸脯说，“这两个祸害交给我，我一定要把他们除掉，让老百姓过上一个安宁的生活！”
周处就去杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里很难缠，周处与蛟龙一起漂游了几十里远。经过了三天三夜，村子里的人认为周处已经死了，便在一起互相庆祝。周处杀死蛟龙回来之后。他听说乡里人以为自己已死而互相庆贺，才知道自己实际上被当作一大祸害，因此有了悔改的心意。
周处去了吴郡去找寻陆机和陆云以求指点。当时陆机不在，只见到了陆云，周处就把全部情况告诉了陆云，并说自己想要改正错误，可是岁月已经荒废，怕最终也不会有什么成就。陆云说：“古人珍视道义，认为早晨听闻了圣贤之道，就是晚上死去也甘心，况且你的前途还是有希望的。再说，人就怕立不下志向，如果有了志向，又何必担忧好名声不能远扬呢？”周处从此改过自新，最终成为一位历史上有名的忠臣孝子。
现在我们搞教育，往往只注重班级前10名或前20名的学生，这完全看的是成绩，这种教育对不对，也是对的，我们教育的上限是培养高级人才。但是我们往往忽略了下限，教育的下限是什么，那就是从学校走出来的人，哪怕考试成绩是倒数，起码要是一个合格的人。什么叫合格的人，就是不危害社会，能独立生存，有公共的社会意识，虽然不能出类拔萃，但是在一个团队中，也能发挥重要的人。
刚才讲了如何收服学霸，但是那些考试成绩中等偏下的人怎么办？那么在学校里，就是历练他人品的过程，如何历练人品，也可以参考历史上的连坐和分封制度，比如一个班级分成10个组，每组每个月有打分，只要没扣分，这个组每个月就有礼物和奖状，人人都有，学校校长也不要担心礼物开支，这些礼物都是班费里出的。如果这个组只要一人犯错，全组的礼物和荣誉都取消，你想想，老师多省事了，他们组员自己会管理自己的，谁要干坏事，其他人坚决不答应。
接下来，来看10个组，哪个组的分数最高，分数最高的组就是诸侯，他就有权力给别的组打分或扣分，他还有其他的权力，比如可以自行选择买什么礼物等等。但是这个诸侯不是固定的，下个月你分数比别人少，你这个诸侯就要退位，就让别人上了。这其实就是让学生管理学生的方法，古代历史中的朝堂上或者军队里，常常用的就是这种办法，例子太多，就不列举了。
毛主席说，“我们的教育方针，应该是受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”在德智体美劳上，学校里只看到了“智”，也就是考试成绩，其实家长也是这样，也只在乎“智”，但是不可能人人考试都第一名的啊，我们教育最终的目的是培养健康的人，这个健康是两个方面，身体健康和思想健康。如果只在乎考试成绩的话，那一个班级的下面的30%就被抛弃了，如果他们自己知道被学校抛弃了，是多么难过，走上社会之后，往往就会成为危险分子。
学霸除了后天的努力之外，本身就有一定的天赋的，我们说的搞素质教育，并不是说向下看齐，全体变差，而是走的是兼顾的道路，学霸是为了升学率，也是为国家培养强基人才。但是一个年级有1000人，不能只管前300名，后700名你也得管啊，至少要他们成为身体和思想健康的人啊！老师说，我管不了，我一个人对接700人，直接会把我累死。
现在的老师确实很累，尤其是班主任，起早摸黑的，每天吊着一口气上下班！我个人认为，历史书看的还是太少了，要从历史中找答案，要让学生自己管自己，尤其是成绩不好的学生，要把他其他的才能发挥出来，比如打架斗殴的，你是一个反派人物，我现在把你变成正派人物了，你的职责是什么，就是收拾下面的老二、老三这种反派人物了，摇身一变，你化身为正义的力量了。
孔子曾经说过“因材施教”，很多人认为做不到，我就一个人，怎么去对50个人因材施教呢？不是这样理解的，考试成绩好的，有自律的，不需要老师管的，中等的可以提高一下的，让学霸和他们搭配组合一下就可以了，一个学霸的同桌搭配一个中等生。还有真的对读书有难度的，确实念不进去的，那就让他把自己的长处发挥出来，比如体育好的，那就什么体育活动都推荐他参加，能言善辩的，什么演讲都派他去，甚至打游戏出彩的，那么就积极地让他参加社会上的电竞比赛，不要把人都困在一个独木桥上。
不过我说的这些，不仅仅是学校和老师的创新做法，也需要家长的配合，有些孩子四肢发达，做体育生很合适的，但是家长不同意，说孩子的头脑简单，是被学校害的，要去闹，你这种搞法，大家就很为难了。我见过打游戏好的，初二就不读书了，被一个电竞团队收走了，这个家长也表示支持，这种就是开明的家长。教育最终的目的，不用说什么千言万语，那都是废话，教育的最终目的就是一句话，那就是“实现自我教育”，这就要求学校放弃保姆式教育，让学生们自己教育自己。
明人不说暗话，
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