为积极响应《全面推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》更好的开展双向衔接工作，2024年11月21日上午，蓝堡幼儿园与幼小衔接教研共同体单位：驷小、朗恩幼儿园、红花心语幼儿园；围绕幼儿良好习惯的养成主题，共同开展了“双向衔接助成长，联合教研展新篇”教研活动。
一、现场研讨中，我们首先围绕《一日活动中，可以帮助幼儿养成哪些良好习惯》为主题进行小组头脑风暴、讨论分享活动。
二、小组分享
三、龚玲玲教师主题分享：大一班本课程《好习惯养成记》
叶圣陶先生说：“教育的实质就是培养良好的习惯”。习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。 良好的习惯养成是迈入小学的重要基石。好习惯的养成不是等待奇迹的出现，它需要长久的坚持和不断的强化。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。如何让孩子自觉养成良好的生活习惯，本着“一日生活皆教育”的原则，大一班的小朋友们好习惯养成行动开始了……
过程中大家积极发言，各抒己见！驷小牟老师也跟大家分享了一年级新生的入学状态、课堂适应情况等，并对如何更好地帮助孩子们改善存在的问题表达了自己独到的想法与见解。
《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了”促使幼儿具有基本的生活自理能力”的发展目标。通过习惯养成系列活动，幼儿逐渐提升自我服务能力，增强了幼儿责任感、动手能力及独立处理问题的能力。幼小衔接不是一蹴而就的，而是循序渐进的。让我们携手在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，让幼儿以积极良好的状态科学衔接，幼小衔接我们一直在行动。活动中，教师帮助幼儿回顾和反思自我生活习惯的养成，增强了一日生活中的自我服务和服务集体的意识，为幼小衔接做好科学的准备。
通过此次双向教研活动，幼儿园与小学进一步加深了对幼小衔接工作的认识，共享了彼此的教学智慧，探讨了幼小衔接教育的创新策略，为孩子们的顺利过渡奠定了坚实的基础。今后，幼儿园与小学将继续加强合作，把幼小衔接工作落在实处，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的自然延伸和过渡，真正做到为幼儿成长助力！
联系方式：
何园长：13547891712
成都市金牛区蓝堡幼儿园
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