鞋子
vs
大作战
孩子们午休起床后，总是能看到几个宝贝们坐着发呆，不穿鞋子，有一次小朋友们刚起床，正在穿鞋子。有一个声音出现吸引了我和其他小朋友的注意力。
老师，我不会穿鞋子。
老师，你看我穿对了吗？
哈哈，你的鞋子穿反啦！
老师，你可以帮帮我吗？
SUMMER
鞋子大探秘
针对孩子们的一系列问题，我们和孩子们经过一番讨论，比如鞋子到底该怎么穿呢？怎么穿是对的呢？不同的鞋子穿法又有哪些不一样的地方呢？
鞋子的秘密
著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他们自己做。”有多少孩子能正确区分鞋子的左右、正确穿鞋子呢？他们对自己每天穿的鞋子又会有怎样的认知呢？通过绘本故事《鞋子的秘密》，我们开始了鞋子的探索之旅。
认识鞋子
鞋子由哪些部分构成呢？老师通过有目的地引导幼儿说说鞋子上面有什么？让幼儿大胆表达自己的认识，激发了孩子们对活动的兴趣。原来鞋子里有像小舌头一样的叫“鞋舌”，还有鞋面、鞋头、鞋底、鞋跟、鞋口等等，让幼儿对鞋子的结构有所认识。
SUMMER
我会穿鞋子
“兴趣是最好的老师，孩子们一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践”，于是小朋友们开始自己动手穿鞋，无论是在家，还是在学校。
家里
幼儿园
再一次又一次的练习中，小朋友们终于会自己独立穿鞋啦！
SUMMER
我设计的鞋子
通过对鞋子的认识，小朋友们也想设计一款自己的鞋子，让我们一起看看他们会设计成什么样的鞋子吧！
陶行知先生提出“生活即教育，教育即生长”。的确，回归生活的教育是培养人的起点也是终点。鞋子是人们的必需品，也可以化身为是孩子们童年时代最有魔力的玩具。我们在一次又一次看鞋子、玩鞋子、穿鞋子的活动中，产生的观念碰撞，经历的师幼互动，作为教师始终支持着幼儿的各种“玩”。通过一系列鞋子的探究活动与游戏，孩子们的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。孩子们在活动中发现问题，解决问题，最后在多样化的活动体验中，获得丰富的经验以及成长的快乐。
联系方式：
何园长：13547891712
杨老师：13551508395
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