一根有趣的绳子
一、活动背景
寻绳之旅开始啦!孩子们在幼儿园里发现了各种各样的绳子。
二、活动内容与过程
趣玩一：螃蟹走
设置游戏路线
初次尝试游戏
合作畅玩游戏
幼儿从这一根长长的绳子上玩耍，从中获得快乐的自由，以及游戏的乐趣，是他们所自发组织形成在各种自由游戏形式中产生出来的，绳子也就是像我们往常见的一样，被幼儿们长长的慢慢地拉开，摆放固定在地上，幼儿们就从这绳子起点开始就这样开始的向螃蟹方向的走，从开始一直到最后走，一直是这样重复，时不时在地上还有看见很多的幼儿们在一根绳子的上面快步走，有的幼儿慢慢的走生怕走快了，没有踩到绳子，这时陈沈曦和王睿泽小朋友吸引了我的目光，起初他们就是慢慢的走，后来他和别的小朋友说：“我们像螃蟹一样横着走吧，试试看"接着他们开始进行"螃蟹横走”的动作，孩子们很兴奋一个接一个的跟着她一起螃蟹走。
教师思考：
大班幼儿思维活跃，喜欢具有挑战性的游戏，我将绳子投放在活动中，让孩子们自主探究与创造游戏，螃蟹横走虽然简单，但是孩子们的善于思考让我为她竖起了大拇指，也为她充满兴趣的继续游戏打下基础。
趣玩二：花样跳绳
我们的策略
张钰祥说：跳绳之前要把绳子拉直，就不容易绊倒了。
王一诺说：要先学会甩绳才可以
翟晨茜说：跳过去后别停下来，继续跳下去就好了。
1.孩子们在跳绳实践中去自己亲身验证自己的想法。
2.孩子们在学会跳绳之后，没有停下，而是继续尝试创新探索出更多的玩法，表现出了积极主动的学习态度。
3.有了经验的支撑，同伴之间成为了相互学习的对象。
4.他们会发现问题同时也会思考去想办法解决问题。
支持策略：
1.教师示范。
2.启发式提问。跳绳除了这样玩还可以怎样玩呢？引导幼儿自行思考并自己尝试解决问题。
3.同伴引领。以幼儿引领幼儿的成长，以幼儿的能力去解决儿童的问题。
趣玩三：拔河比赛
游戏结束后，孩子们帮老师整理绳子收起来，于是就拉扯起来，突然发现拉着拉着很好玩，孩子们站在我旁边说，老师我们还没拔河呢，我们一起拔河好不好？于是，接下来我们就进行了一场激烈的拔河比赛！
我们的游戏记录
三、活动特点及价值
此活动历时两周，回看整个游戏过程，很多画面都令教师震撼。作为教师，放手游戏是支持的第一步，而只有在放手后细致观察，才能真正看见儿童，支持儿童，回应儿童。
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责任编辑：刘秀丽
主 编：周军杰
审 核：王 鹏
来 源：武山县教育局
公 众 号：武山教育
视 频 号：武山教育发布
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