孙正聿："哲学：学什么？怎么学？为何
学？
作者简介
孙正聿 吉林大学哲学社会科学资深教授，国家哲学社会科学专家咨询委员会委员，教育部社会科学委员会委员，被授予“全国先进工作者”称号。曾荣获首届国家级教学名师奖、“吉林骄傲人物”称号、首届吉林大学终身成就奖、全国“杰出教学奖”、“全国教材建设先进个人”、“全国教书育人楷模”称号。主要研究方向为马克思主义哲学和哲学基础理论。在马克思主义哲学研究中已出版《马克思主义基础理论研究》（上下卷）、《马克思主义辩证法研究》《马克思主义哲学智慧》《为历史服务的哲学》《当代中国马克思主义哲学专题研究》《<资本论>哲学思想的当代阐释》（上下卷）等著作，在哲学基础理论研究中已出版《哲学通论》《崇高的位置》《理论思维的前提批判》《思想中的时代》《人类文明的哲学表征》《辩证法与现代哲学思维方式》《哲学：思想的前提批判》等著作，在《中国社会科学》《哲学研究》《求是》《人民日报》《光明日报》等报刊发表200余篇论文，其中《中国社会科学》（中英文）17篇、《哲学研究》19篇、《新华文摘》全文转载32篇，在学界和社会各界产生广泛影响。
一、人们怎样看待哲学？“说不清学什么” “不知道干什么”，以至于谈到哲学就会去思考如何“谋生”的这一现实问题，认为哲学是“无用之学”。
二、究竟怎样理解哲学？“哲学是一种人类活动，是人类把握世界的一种基本方式。” “它需要以时代性的内容、民族性的形式和个体性的风格去求索人类性的问题”。要理解哲学，三个命题需要思考：第一，“哲学是一种理论形态的人类自我意识”；第二，“哲学是对思想的前提批判”；第三，“哲学是人类文明的理论表征”。
三、学哲学，学什么？四个命题：“通晓思维的历史和成就的理论思维”（恩格斯），“构建人的现实自我意识”（黑格尔），“使人作为人而成为人”（冯友兰），“时代精神的精华和文明的活的灵魂”（马克思）。哲学就是“理论思维”，理论思维是一种思维方式和思想力量。哲学培养的是“有教养的人”。教育应当“与文明为伴”，应当培养有教养的现代人。
四、学哲学，怎么学？强化“三个积累”：“文献积累：得道于心（钻进去，不是掉进去）”，“思想积累：发明于心（跳出来，不是发议论）”，“生活积累：活化于心（真问题，不是假问题）”。要进行自觉的“思想训练”，“对话训练”和“写作训练”。
五、学哲学，为何学？学哲学首要的目的就是提高理论思维，提高理论思维的同时就是在提升人生境界。最后，学哲学让我们“上得去”又“下得来”，既能从事学术研究又能做好各种实际工作。
结语：“哲学，从其真实意义上说，就是哲学教育：提高理论思维、提升人生境界、构建现实自我意识，一言以蔽之，就是培养与文明为伴的有教养的现代人。这样的人，不是无所不至吗？这样的哲学，不是无用之大用吗？”
来 源： 反思与奠基
编 辑: 奎玉
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