“语”时俱进深耕耘
“研”无止境促成长
锡林浩特市第五小学
语文备课组主题教研活动
为全面落实新课程标准，进一步深化课程教学改革，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，锡林浩特市第五小学语文备课组开展了主题教研活动。本次教研活动以构建学生自主学习课堂为活动目标，进行了听评课教研活动。
于海青老师执教的《雾在哪里》的第一课时。于老师以“插上想象的翅膀去感受世界”为任务情境，将语文园地中的“字词句运用”与本课进行了有效地融合，从“走进雾这种天气现象”入手，激发学生的学习兴趣，教学时，于老师运用多种方法引导学生随文识字，并重视让学生自主发现、合作解决问题，真正让学生成为了课堂的主人。朗读教学中，于老师通过多种形式地引读，让学生入情入境，把自己内心的感受通过朗读表达地淋漓尽致。
于萌老师执教的是《玲玲的画》一课，于老师在教学中抓住故事的情感变化主线，通过读文、思考、追问等不同的学习活动，引导学生主动思考，加深学生对课文的理解。在复述故事环节，强化学生对故事起因、经过、结果顺序的把握，并借助关键词把故事讲清楚，培养了学生提取信息和复述故事的能力。
刘军丹老师执教的是《鸟的天堂》第一课时，刘老师以“我是小小旅行家”为情境任务，打卡第二站“鸟的天堂”，教学过程包括，活动一：了解“鸟的天堂”，活动二：走进“鸟的天堂”，完成打卡记录，梳理观察顺序，配乐朗读，感受榕树的静态之美，教学过程环环相扣，重点突出，扎实有效的完成了教学目标。
乔雯雪老师讲授的是《鸟的天堂》第二课时，以学习“静态描写”和“动态描写”作为教学的切入点，引导学生们在朗读中探访“鸟的天堂”的动人场景。教学由引导至自主探索，画面由静谧转为生动，学生们通过寻找关键句、品读感悟、交流分享，深入体验了大榕树的勃勃生机与小鸟的活泼可爱。一静一动之间，相互映衬，和谐共生，让人感受到大自然的和谐之美。
王佳娱老师执教《书戴嵩画牛》一课，以“题跋”引入新课，让学生理解了何为“题跋”。课堂通过小组讨论、合作的方式让学生们充分地自学课文，用自己的话说说小古文的内容。其次，在充分弄懂小古文意思的基础上注重学生的朗读，通过各种形式的读感悟文言文中语言的精炼和文章给人们带来的的启示，学生对杜处士的“爱”和牧童的“笑”解读得生动形象，并在激烈的思想碰撞中充分理解了“术业有专攻”的深刻内涵，同时锻炼了批判性思维与表达能力。
刘牡丹老师讲授的是三年级上册第六单元《美丽的小兴安岭》。课堂伊始，刘老师回顾上节课内容，快速将学生带入小兴安岭的情境。在课堂上，刘老师设计了实用性阅读任务，让学生根据课文内容为小兴安岭的四季制作简易的思维导图，这不仅加深了对课文的理解，还锻炼了归纳总结能力。同时，进行小组讨论，分享自己最喜欢的季节及原因，提升了学生的口语表达。整堂课，老师通过巧妙的引导、实用的阅读任务，让学生充分领略了小兴安岭的美丽。
娜萌老师执教的是三年级上册第八单元的《司马光》。整堂课以读为主线，贯穿始终，旨在让学生在读中体悟文言文特点。并让学生借助插图和注释，以及循循善诱的追问，适当降低难度，引导学生从①读注释；②看插图；③扩词法；④联系上下文四个方面掌握学习文言文的妙招。
每节课后，老师们都要进行深入的讨论与交流。大家一致认为语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中获得的，所以一定要让学生成为课堂的主人，让学生经历学习的过程，逐步形成学科的核心素养。
本次教研之旅虽暂告段落，但对语文教学的精研不辍、对课堂革新的不懈追求已然扎根。五校人将始终怀揣教育初心，带着研讨所得奔赴三尺讲台，以笔为桨、以书作帆，在语文教学的沧海里破浪前行，书写语文教育的灿烂新章！
