近年来，国际学校在全球的迅速扩张使其成为高等教育招生中的重要生源渠道。根据最新报告，国际学校不仅在亚洲、中东等地区数量激增，欧美地区的国际学校数量也在不断攀升。目前，全球国际学校的数量已超过14,000所，拥有超过700万名学生。
图源：Regional distribution of international schools, 2024. Source: ISC Research
数据显示，2024年夏季将有约58万名学生从英语授课的国际学校毕业，其中超九成学生计划进入大学。亚洲占据了全球国际学校版图中的半壁江山，中国逾1,000所国际学校已有超40,000学生。不同国家的学生择校倾向各异：中国学生偏向英国，而对美国的需求因安全和政治因素有所下降；加纳学生则偏好英国、美国、加拿大，也对欧洲兴趣渐增；印度学生因经济不稳更倾向于留在本国；沙特学生则多选择美国，但赴美人数逐年减少。
国际学校的学生在语言能力、跨文化理解和适应能力方面普遍表现出色，这使他们在全球高校中成为理想的生源。由于教育系统的国际化特点，许多国际学校学生从小接受英美式教育，语言流利，熟悉国际课程体系（如IB、AP、A-Level等），同时对海外大学教育有较高的认可度。这类学生通常具备优良的学术背景和丰富的课外活动参与经验，适应不同文化的能力也非常强，因此受到国际高校的欢迎。
为争取更多优质生源，全球高校正积极拓展与国际学校的合作。高校与国际学校的合作方式多样，包括开展校园宣讲活动、安排招生官走访等。与此同时，高校通过线上虚拟开放日、社交媒体互动等方式，向国际学校的学生展示丰富多样的课程和校园文化，帮助他们更好地规划未来的学术道路。
国际学校的快速发展不仅推动了学生数量的增长，也创造了大量就业机会。随着学校数量激增，教育领域对教师、管理人员和招生顾问等岗位的需求不断上升，尤其是具备跨文化背景和国际课程经验的专业人才。相较于五年前，国际学校带来了15%就业岗位的增加，为全球教育人才提供了更广泛的职业选择和发展空间。
这一趋势预示着未来国际学校与高等教育机构之间将建立更加密切的联系，全球高校间的生源竞争也将更为激烈。这既为高校的国际化发展带来了新的机遇，也对其招生策略和教育资源的配置提出了更高要求。
*来源：ICEF Monitor
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