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本文转自：中国女医师协会眼科专委会
引领未来教育，塑造卓越领导。11月3日，为期两天的“眼科教育领域领导者培训会议”圆满结束，本次会议议程紧凑、亮点纷呈、干货满满，来自全国各地的约230位参会代表，接受了一系列兼具实用性和创新性的培训课程。
领导力淬炼
沉浸式头脑风暴与思维碰撞
11月3日，Karl Golnik教授、Eduardo Mayorga教授、Gabriela Palis教授三位国际教育专家持续带来精彩的经验分享，围绕教学中沟通技巧、课程评估、教学能力评估等内容进行讲解，专题课程板块由张风教授、王丽强教授、乔彤教授主持。
张风教授、王丽强教授、乔彤教授主持
Karl Golnik教授
Eduardo Mayorga教授
Gabriela Palis教授
真正的领导力是在实践中锤炼出来的，为更好地专业领导者的教学技巧和工作坊主持能力，大会为参会者提供了一个系统的、目标导向的教育管理头脑风暴实战演练，通过六个精心设计的步骤，参与者将学习如何组织高效的工作坊，包括问题/需求评估、确定目标受众、设定目标与目的、内容开发、实施和评估。
工作坊环节由张铭志教授、袁志兰教授、周琼教授主持，讨论嘉宾分成12个小组，Karl Golnik教授、Eduardo Mayorga教授、Gabriela Palis教授与各位嘉宾全程全英文切磋讨论，并采用Kirkpatrick Model四级培训评估模型来衡量工作坊的效果，确保学习成果能够持续影响参与者的行为和工作表现。
领航视界
拓宽国际视野，开创教育新篇
医学教育要面向世界、面向未来，以岗位胜任力为导向，拓宽学生的国际视野，使他们具备在多元文化环境中生活和工作的能力。来自于国际眼科学基金会教育委员会的3名专家现场分享教学评估方法与授课经验，为听众传递国际最前沿的教育理念，丰富了听众对眼科教育现状与挑战的理解。
眼科学基金会（Ophthalmology Foundation）是一家致力于为全球眼科医生提供培训的全球性组织。作为国际眼科学理事会基金会（ICOF）的继任者，眼科基金会通过其教育者项目，为低收入及眼科护理服务匮乏的国家提供眼科教育支持。通过与眼科专业人士及组织的合作，创新教育方式，推动教学项目及眼科师资教育的发展。
Karl Golnik教授表示，眼科教育是提升全球眼科医疗水平的关键，而此次会议为他提供了一个与中国同行交流学习的宝贵机会，大会组织非常周到且新颖，是卓有成效的一次学术交流盛会。他表示，想要培养出更多优秀的人才，首先要造就教育领导者。近年来，中国在提升眼科教育质量方面取得了显著成效，培养了大量优秀的眼科医生，为眼科教育事业的发展奠定了坚实的基础，他期待未来能有更多国际合作机会，与中国眼科同道共同推动全球眼科教育的发展。
Eduardo Mayorga教授表示，此次会议是一个与全球眼科教育者交流思想、分享经验的重要机会。他强调，即使在基层地区，教育者仍可通过创新教学方法，结合理论与实践，推动提升眼科教育质量，他还鼓励教育者不断自我提升，保持对新知识的敏锐度，以更好地指导学生。
Ana Gabriela Palis教授非常重视此次受邀与中国同行交流思想，探讨推动眼科教育发展的宝贵机会。在谈及自己认为最为有效的眼科教学方法时，她指出，教师的反馈是提升学生学习兴趣和效果的关键。教育者可以通过各种互动方式，激发学生的学习兴趣。
三位国际教育专家向我们展现了眼科教育家所具备的深厚底蕴和独到见解，为眼科教育者提供了宝贵的经验和启示，也为推动我国眼科教育的国际交流与合作注入了新的活力。
启迪未来
引领眼科教育，塑造卓越领导
时代发展日新月异，教育不仅是知识的传授，更是灵魂的启迪与未来的塑造，而这一进程，须臾不可或缺每一位具有远见卓识、深谙教育之道的领导者。
黎晓新教授谈及临床医生与教师的身份关系时指出，一个好的医生不一定是一名好的教师，要想成为一名合格的教师，除了本身具备临床技能扎实之外，还要善于因材施教、循序渐进，才能培养出合格的眼科医生。中国女医师协会眼科专委会始终致力并投身于眼科教育领域人才培养，我相信我们的团队能够做得很好。
张铭志教授表示，通过举办这次培训会议，大家能够看到国际眼科教育培训是如何开展的，再结合我们国家的实际情况，将两者有机融合，当大家达成共识，拥有共同的理念，就会有越来越多的人来共同推动中国眼科教育，随着时间的推移，我们必定能够见到它的成效。
大会为参会代表颁发“参会证书”
“眼科教育领域领导者培训会议”深度覆盖从教育理念到课程设计，从教学技能到教学评估的教育领导力关键领域，全方位提升眼科教育工作者的教学能力，推动住院医师的高质量培养，实现眼科临床与教学的深度融合，为中国眼科教育事业的发展注入了新的动能。
期待下一次相遇！
值班审核：CQY
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