【路北实小•教学研究】——“构建师生有效对话，让学习在场发生”道德与法治主题教研活动
教育
2024-11-18 14:41
河北
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“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”为全面落实2024版新教材教学要求，进一步提升新任职教师的学科素养和教学水平，做到用好新教材，推动教学方法的创新实践，2024年10月22日上午，路北区实验小学开展了以“构建师生有效对话，让学习在场发生”为主题道德与法治教研活动。大家齐聚一堂，共同研讨。![]()
才森林老师执教的是一年级第四单元第13课《我们小点儿声》。才老师把握入学适应期的关键阶段，结合学生年龄和心理特点，有效创设情境，以游戏活动和对话交流为主要手段，为学生打造真实的学习场景，通过学生感兴趣的“小手变变变”的游戏导入，吸引学生的注意力，并通过“小小声音感受器”“教室声音小小小”“校园声音消消消”三个活动，让学生体会噪音带来的困扰，引领学生找到在不同的场合调整和控制音量的办法，从而感知规则、秩序在生活中的重要性，养成感知他人情绪、体察他人心情的移情能力。![]()
张镱洋老师执教三年级第三单元第7课《生命最宝贵》。张老师带领学生从“生命形成不易”“生命孕育不易”“生命养育不易”三个环节，感受生命的来之不易，搭建起生命教育和学生现实之间的桥梁，懂得珍惜生命，感恩父母，茁壮成长。张老师用成长变化贯穿课堂，用游戏活动突破重难点，用视频科普拓展知识，课堂构思巧妙，活动环环相扣，教师积极引导，学生逐步提高。![]()
课后，两位老师进行了反思。同组教师围绕新课标方法的把握与学生核心素养的提升，从不同角度、不同层面展开深入地探讨和交流。现场气氛热烈而融洽，教师们各抒己见，畅所欲言。智慧的火花在碰撞中不断迸发，新的思路与观点在交流中不断涌现，让每一位参研者都受益匪浅。![]()
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樊静校长在交流中指出，思政课一体化建设是一项系统工程，既要从整体上锚定立德树人根本任务，又要围绕各学段的阶段性目标，遵循思政课教育教学规律和青少年儿童思想行为发展规律，打造课程教材一体化的教学机制。在形式上和实践中，要有“大思政课”思维，关注学段间的有效衔接，不断改革创新教学方式方法，注重启发式、互动式、探究式教学，提升教学的针对性和吸引力。首先，要创设精准的课堂情境，形成师生的有效对话。例如，在让学生体验“噪音”和“钢琴曲”不同的感受的时候，创设的情境要更加具体，学生的体验也会更加的准确，使师生能够在课堂上形成精准有效的对话，教师要放下高高在上的架子，用心去聆听学生的每一句话，理解他们的内心世界。教师不仅要善于提问，通过巧妙的问题激发学生的思考，引导他们走向知识的深处；还要关注课堂细节，关注每一个学生的状态，让其时刻紧随课堂的脚步。当师生展开有效对话时，课堂不再是教师的独角戏，而是一个充满活力的思想交流场。![]()
共研思政之课，共享育人之美。当师生有效对话成为课堂的常态，学习便真正在场发生。在这个充满活力的学习场中，学生的思维在碰撞中升华，情感在交流中融合，知识在探索中积累。让我们共同努力，构建起师生有效对话的桥梁，让学习在每一个瞬间都绽放出绚烂的光彩。相信老师们将蓄力前行，深耕课堂，谱写路北区实验小学道德与法治学科教学的新篇章。![]()
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