【家长微课堂】《指南》解读——​科学领域篇

文摘   2024-03-07 15:57   陕西  

_JIAZHANG SCHOOL_

指南解读

科学领域


亲爱的家长朋友们:     

为了帮助家长学习和理解《指南》,提高育儿的科学性,本期,让我们一起走进《指南》——科学领域篇,了解相关知识内容,家园携手,一起陪伴孩子们健康快乐成长!



《指南》将科学领域分为两个子领域:科学探究、数学认知。

儿童对周围自然界中事物和现象进行探索并形成解释的过程称之为儿童的“科学探究”,儿童基于对自然环境中事物和现象的认识进一步形成的对逻辑关系的理解称之为“数学认知”。科学探究有助于儿童更好地认识和解释客观世界,数学认知则有助于儿童发现客观世界的规律性和有序性。因此,科学领域的学习和发展对于幼儿的成长具有重要意义。


(一)科学探究


教育建议

01


经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。


02


真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。


03


有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力。


04


支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题,尝试进行简单的推理和分析,发现事物之间明显的关联。


05


鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享。


06


帮助幼儿回顾自己的探究过程,讨论自己做了什么,怎么做的,结果和计划目标是否一致,分析一下原因以及下一步要怎样做等。


07


引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂得热爱、尊重、敬畏自然。





(二)数学认知

教育建议

01


引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。


02


引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的含义,体会数学的用处。


03


结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用“加”或“减”的办法来解决问题。


04


引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。


05


引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点和规律,并尝试自己创造出新的排列规律。


06


用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。


07


丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。






 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程,在这一过程中,孩子们不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。希望家长熟悉幼儿园孩子成长的基本方向,实现家园共育的共同目标。


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END

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西安市碑林区南院门幼儿园
依砖望槐,南院花开~
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