考点说
Autumn
Equinox
写句子题属于“语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”这一考点的考查题型，是高考语文试卷中的“常客”。以近十年的高考试题为例，基本都有对该题型的考查，可见命题人对这种题型的青睐。
这类题一般是给出一则语料，在关键处挖掉原句，让考生根据上下文进行补写，要求补写的句子与整个语段的内容相贴合，并且有一定的字数限制。试题所选的语料一般以论述文或说明文为主，具有清晰的结构和严谨的逻辑，所以考生依据上下文进行推断时，能够有据可依。不过，由于其考查的综合性较强，限制较多，加之不同考生对文本的理解会有主观上的各种差异，所以这道题也是考生心中的“难点”。
难在哪里呢？该题虽以考查“表达连贯”这一考点为主，但也要求考生兼顾对语段的层次、语意中心、标点的使用、关联词的搭配等方面的考量，表达时还要对语句进行概括、仿写、压缩等，是对考生综合能力的考查，若思虑不周，则可能导致得分上的“缺斤少两”。
此外，“补写”和“衔接”过去常常被放在一起备考，近几年对“衔接”的考查似乎日渐淡化，其难度比“补写”题低，且本质上也是一种补写，能够注意到这类题型即可，重点还是掌握“补写”题的出题规律与解题策略。
未来的语文高考中，“补写”题大概率还会是语言运用板块的重头戏，无论语料和出题形式如何变化，在能力上都是对考生阅读理解、分析概括、逻辑推导、语言表达等多方面的考查，考生都要从语境的限制与提示中寻找答案。
课本例
高考句子补写题，常在段落领起句、过渡句、总结句等关键处设题。我们以三篇课文片段为例，揣摩不同位置补写的解题思路。
一、领起句
，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人目前的世界。
文段出自课文冯至的《一个消逝了的村庄》，这是一篇颇有诗意和哲思的文学类文本。画线处出现在语段的开头位置，我们首先考虑：它是不是领起句。读完整个语段，我们发现，后续内容都是对早上上山采菌子的人的具体活动，那么我们可以大胆判断，第一空就是对语段内容的概述和领起，接着寻找整个语段的关键词，尝试通过拼接关键词填出领起句。后续内容主要包含两层意思，一是对雨后山上生态环境的描写，关键词是“雨”；二是对采菌子的人活动场景的描写，关键词是“热闹”。同时根据画线处后的“天天”，可以推断画线处应该是一段时间状态的描述，这里的原句是“雨季是山上最热闹的时代”，与我们的推断基本一致。
二、过渡句
最早的传播活动是借助语言进行的，由于言语稍纵即逝，具有特殊记忆力的人便拥有了一定的话语特权，这就是历史上祭司之类的人在一定程度上能控制酋长的原因。
。当年苏格拉底反对使用文字，因为一旦使用文字，识字的人远比记忆非凡的人多得多，那些独占精神世界的人的地位将不复存在。
文段出自课文陈力丹的《传播媒介变迁的社会影响》，这是一篇社会科学题材的论述类文本。画线处出现在两段交界处，我们基本可以确定这是一个过渡句。通读文段，可以总结出画线处前面的段落大意是最早的传播活动是靠语言进行的，其中“祭司之类的人”代表一种迷信、落后；画线处后面的段落大意是文字的使用使独占精神世界的人的地位将不复存在。因此可以推断画线句应该是“随着文字及书写材料的出现，人类进入了文明社会”，与原文相符。
三、总结句
又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。
这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。 ！
文段出自课文屠呦呦的《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，这是一篇科学说明文。画线处位于文段结尾处，很明显可以判定这是一个总结句，总结前文信息，加热提取破坏了青蒿的抗疟有效成分，因此打算采用低温提取。同时根据画线处后面的“！”可知低温提取的效果显著。因此此处应填“改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升”。
来源：《语文报·高考版》
责任编辑：李小叶
责任校对：于 烨
终审（负责人）：王 睿
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来源 | 《语文报·高考版》
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