以学习者为中心的课堂教学实践
2024年5月16日，重庆市渝中区教育学会第八届“创新杯”小学数学一等奖教育教学案例展示活动在鼓楼人和街小学校举行。活动聚焦以学习者为中心的课堂教学实践，以具体课例《圆的认识》为研修载体，旨在通过展示优秀的教学案例，搭建教师展示交流平台，探讨以学习者为中心的课堂教学新模式，推动教育教学的深度发展。
活动由渝中区教育学会主办，渝中区教育学会小学数学专委会和鼓楼人和街小学校共同承办。重庆市教育科学研究院教研员吴乐乐，渝中区教育学会会长徐开明、秘书黄俊文，渝中区小学数学专委会理事长王红梅、渝中区小学数学教研员何袁静、天地人和街小学副校长金岚以及渝中区各校小数专委会成员莅临现场参加活动，此次活动由鼓楼人和街小学校副校长朱文静主持。
本次活动分为三个环节：课例展示、互动研讨、专家点评。
精彩课例展示
渝中区第八届“创新杯”案例一等奖获得者何袁静老师和鼓楼人和街小学校五年级2班的学生共同呈现了《圆的认识》精彩课例。课中，何老师通过设计直观的对比活动，从生活中抽象——闭上眼想象——举起手比划——对比中描述，充分调动学生感官，引导学生初步感受圆的特点；通过设计真实的操作活动，在各种画圆工具的支持下引导学生经历尝试画圆——分析素材——找到共性——推理结论——抽象概念的过程，使学生从表面的知识梳理转向深入理解圆的本质特征；通过设计生活中的具体案例，引导学生运用圆的特征解决问题，联系圆与其他平面图形的关系，圆与生活的关系，发展空间观念，思考背后原理，感悟数学的美。整个过程，学生作为学习主体尽情操作、分享、表达，很好地诠释了“以学习者为中心”的数学课堂，为观摩学习的老师提供了现场范本和学习模范。
深入互动研讨
何老师的精彩教学与5.2班孩子们的出色表现赢得了现场老师的高度评价。孩子们在课堂上呈现出的数学观察、数学思考和数学表达，充分展现了他们扎实的数学素养和灵活的数学思维能力。课后，在场的老师们积极互动交流，进行了深度专业研讨。大家从“融合共生育人”、学生课上状态观察、大胆设计相应的学习活动或练习，促进学生的深度学习等方面对课例进行了细节剖析。老师都赞叹道：何老师的课不仅展示了新课标下的教学范式，还带来了许多创新性的做法和经验，值得大家回味。同时，孩子们在课堂上表现出的不断调整前认知，探究新知识、爱学、会学的学习品质也给老师们留下深刻的印象。
专家智慧引领
吴乐乐老师和王红梅老师分别对课例进行了专家点评。
吴乐乐老师高度评价了授课教师这节课的课堂设计和教学质量。他认为这节课例充分体现了小学数学核心素养的“三会”要求，即学生完整经历了生活情境引入、数学抽象、推理和运算，及回到生活中的应用这一学习过程，课堂质量高且内容丰富，为学生搭建了良好的学习交流平台。吴老师还从数学知识与生活的紧密联系、学生认知发展的层级、教学设计的系统性和逻辑性、教师在课堂中的角色意识等方面结合课例的具体细节循循善诱，为现场学习的老师们引领方向。
王红梅老师充分肯定了课例呈现，认为本节课创设了以学习者为中心的课堂环境，凸显了学生的学习主体地位，开展了差异化教学和个别化指导。王老师结合学习者中心课堂的四个维度——承认学生的前概念、给学生挑战前概念的机会、关注学生的学习过程和方法、以及培养学生的批判性思维和创新能力，对具体教学环节进行解析，给出行之有效的施以学习者为中心课堂的落地策略。
渝中区教育学会徐开明会长对此次案例展示交流活动给予高度评价，赞赏了何老师充满魅力的教学风采和创新实践能力，对专家们的专业点评和指导也表示赞同，点赞了鼓楼人和街小学孩子们在课堂上的精彩表现，认为这是学校育人成果的充分体现。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。今天的活动引发了老师们一次又一次的思考，不仅是一场知识和经验的交流盛会，更是一次思维和观念的碰撞与融合。聚焦数学核心素养，践行以学习者为中心的课堂，是教育人共同的教育目标，让我们我们一起且行且思，共研共进!
