共研新课标
共促教学新提升
渝中区鼓楼人和街小学·巫溪县白鹿小学教育集团
2024协同发展交流活动
在春意盎然的四月，重庆市渝中区鼓楼人和街小学与巫溪县白鹿小学教育集团2024协同发展交流活动拉开序幕，携手开启教育新篇章。该活动旨在深化教育教学改革，推动两地小学教育的协同发展，提升青年教师的教学能力和专业素养。
跟岗研修 教学相长
自2024年4月22日至26日，白鹿小学教育集团选派了四名优秀语文教师赴鼓楼人和街小学进行为期一周的跟岗研修。四位青年教师深入我校语文课堂，聆听指导教师的常态课，观摩班级管理模式及学生的学习生活。他们不仅感受到了我校教师扎实的语文教学基本功和先进的班级管理理念，还领略了教师们专业的研讨精神和对教育的热情。
研修期间，指导教师们不遗余力地答疑解惑，与跟岗教师共同探讨教学问题，分享教学经验。四位青年教师也在指导教师的悉心指导下，走进了鼓楼人和街小学的课堂，展示了自己的教学风采。
同课异构 共创教学新境界
4月26日，两校“同课异构”交流研讨活动在鼓楼人和街小学隆重举行。我校韦清筱老师、周寰雨老师与白鹿小学教育集团的张海俊老师、王星星老师分别执教了《小马过河》和《白鹅》这两篇课文。四位教师以相同的教学内容，展示了不同的教学构思和教学方法，展现了过硬的专业水平和精湛的教学技艺。
“同课”绽芳华 “异构”显新意
韦清筱老师执教了《白鹅》一课，她借助巧妙设计，抓住关键词，聚焦关键段，通过分析品读，体会作家的写作手法。本堂课教学环节环环相扣，以学习目标为导向，以核心问题贯穿课堂，达成了教学评一体化。
新课标倡导小组合作，学生探究式教学。白鹿小学张海俊老师执教的《白鹅》这节课中，立足教材，设计了丰富的学生活动，引导学生自主探究和合作学习，层层递进，整堂课以生为本，培养了学生的语文核心素养。
周寰雨老师执教的《小马过河》通过明确的教学目标和学生为主体的课堂构建，利用学程单激发了学生的学习兴趣和积极性，不仅检验了学生对字词句的掌握情况，更落实到了学生的动脑、动手的过程。
中坝小学王星星老师关注课题，以故事开启学习，以清晰的教学流程和重点突出的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中借助反复再现等方法，会写、会认，同时也借助关键词理清了故事的内容。
互学互研，共筑教育新未来
课后，教师们就同课异构的教学活动进行了深入交流和探讨，分享了各自的教学经验和心得，共同探讨了教学难点和解决方案。
骆应华副校长提出真正的学习，就是要深度挖掘学生思维与认识。从此次同课异构谈到了共生课堂，这也是我校一直的教学方向和目标，骆校也鼓励所有老师能够大胆放手，让学生自己去做、去思考。
向必登校长谈到，纵观整个研训活动，四位青年教师学科基本知识功底扎实，课堂设计新颖，教学课程反应了新课改的思路。最后向校长也表示，期待我校与白鹿小学在合作交流中实现资源共享，缩减城乡教学的差异。
活动最后，王宏琴校长对本次活动进行了总结发言。她说，我校与白鹿小学携手，建立了深度的合作关系，共同打造了一个旨在推动教师成长的坚实平台。这个平台不仅聚焦于教师队伍的优化与建设，更在课程体系的构建和教学研究的深化上下足了功夫，力求从多个维度全面提升两校教师的职业素养，共同迈向教育的新高度。
此次教学交流活动，不仅是一场学术的盛宴，更是一次心灵的交融。在交流中，我们深化了对新课标的理解，提升了教学能力；在研讨中，我们碰撞出思想的火花，激发了创新灵感。
送教传递真情 城乡共享资源
2024年5月27日，鼓楼人和街小学骆应华副校长、王伟主任带领送教团队尹骁哲老师、杨姣老师到巫溪县白鹿小学开展送教活动。尹骁哲、杨姣两位教师，通过两节精彩的语文和数学课，为白鹿小学的师生带来了全新的教学理念和教学方法。白鹿小学的唐银双、赵本奎老师也分别执教了研究课，展示了白鹿小学的教学风采。
课堂提质展风采
尹骁哲老师执教的《棉花姑娘》以学为中心，通过多样方法培养学生识字能力，让学生在趣味中学习科学常识。
杨姣老师执教的《三角形的内角和》一课让学生亲历了量、撕、折、拼等操作过程，感知了三角形的内角和是 180°，并在探究过程中感受到了数学的科学性、严谨性，培养了学生实事求是的科学态度，形成了良好的数学学习习惯。
白鹿小学唐银双老师的《小猴子下山》一课，通过趣味视频引入课文，让学生在表演和阅读中提高阅读能力。
白鹿小学赵本奎老师的《鸡兔同笼》一课，让学生通过自主探究解决问题，培养了逻辑推理能力和实践能力。
评课研讨促提升
课后，两校教师进行了深入的评课研讨。骆应华副校长强调了语文教学应集中于“语文要素”和“思维”两个关键词，并指出学程单在促进学生思维可视化方面的重要性。向必登校长代表白鹿小学对鼓楼人和小学的送教表示感谢，并期待两校未来的深度合作。皮祖华副校长和王伟主任也对两堂课给予了高度评价。
此次鼓楼人和街小学与巫溪白鹿小学教育集团的教学交流活动，以“共研新课标，共促教学新提升”为主题，取得了显著的成效。两校教师互相学习、互相借鉴，共同分享教学经验和教学资源。这种积极的合作氛围不仅增强了教师团队的凝聚力，也为他们未来的教育教学工作打下了坚实的基础。
未来，鼓楼人和街小学将继续积极发挥示范引领和辐射带动作用，为周边学校及地区提供优质的教育资源和经验借鉴,为推动优质教育的均衡发展贡献自己的力量。
