- 标题有误导性
社会调查活动的
主题设计
本案例选自浙科版《高中综合实践活动教师教学用书》，由浙江省教育厅教研室组织（“社会调查活动”章由曾昊溟等）编写。
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案例1
家乡饮食文化调查研究
杭州西湖醋鱼、宁波烤菜、温州酱香肉、绍兴黄酒、湖州雪饺、嘉兴粽子、金华火腿、衢州烤饼、台州临海麦虾、丽水豆腐娘、舟山黄鱼鲞……
“淡云出岫发何日，也味争如乡味醇。”一方饮食映射着一方乡土。在广袤的浙江大地上，到处都有独特的美食。从古至今，从南到北，悠悠岁月里沉淀着数不清、道不尽的乡土饮食文化。我们最喜欢家乡的哪道美食？跟随大家的脚步，一起对家乡饮食文化进行社会调查吧！
01. 问题
1. 家乡有哪些脍炙人口的特色美食？哪些值得推荐给同学？
2. 你最喜欢家乡哪道特色美食？你知道它的制作过程吗？
3. 你知道这道家乡美食的历史起源、发展及它在当下社会的存在现状吗？
4. 你熟悉这道家乡美食蕴含的自然、人文因素吗？能进一步概括它所代表的乡土文化内涵吗？
5. 你认为继承这些家乡美食在现下有无必要？传承家乡特色饮食有什么意义？
6. 这道家乡美食在当今社会发展中遭遇了什么困难？你有什么对策？
02. 任务
1. 查找小组感兴趣的家乡美食的相关资料，从自然、历史、人文等角度进行了解。
2. 制订调查方案，考察当地美食的店面或单位，按规划展开与研究主题相关的调查。
3. 梳理调查记录，形成调查观点，撰写调查报告。
4. 增强家乡饮食文化的传承意识，利用本次调查成果在社区做家乡美食保护科普宣传。
03. 活动要求
1. 选择家乡饮食文化中感兴趣的一个研究点，并将之转化为研究课题。
2. 小组讨论分工，并围绕确定的研究主题规划调查活动。
3. 列举实地考察时需收集的信息及收集的方法，并按规划开展具体考察。
4. 梳理调查结果，归纳、整合所研究的家乡饮食文化信息。
5. 尝试用实践的方法促进社会对家乡饮食文化的认知与保护。
04. 可能选题
1. 家乡饮食中的诗词文化考证。
2. 家乡饮食的历史发展研究。
3. 家乡饮食文化在当下发展的困境及对策研究。
4. 人们对家乡饮食文化认可度的调查研究。
……
05. 选题举例
【研究主题】舌尖上的瑞安——瑞安城区传统小吃的发展困境及对策研究
【调查建议】
任务一：调查规划
1. 调查方向：浙江省温州市瑞安市传统小吃发展情况、问题及对策研究。
2. 调查流程：组建小组，讨论确定研究主题—文献查找，制订调查方案及问卷—开展调查，收集调查信息—整理信息，撰写报告—分享交流，多方评价反馈。
3. 调查规划：
任务二：调查开展
1. 调查地点：解放东路阿婆灯盏糕店、硐桥头猪脏粉店、莘塍豆腐干店、仓前街酱香肉店。
2. 调查对象：各店铺商家及往来客户，瑞安市部分家长与学生，城东、城西区路人，瑞安市工商部门。
3. 调查任务：
任务三：调查总结
1. 调查梳理：小组成员归纳研究信息，以家乡美食“发展的困境一产生的原因一对策分析”为课题主线，以不同主体作为分类依据构建研究框架，整理收集到的数据与信息。
2. 调查报告撰写建议:
①对比分析文献资料与调查结果，对家乡美食的情况形成全面准确的认知;
②问卷调查与人物访谈的信息务必完整全面，并进行细致、详细的分类;
③可借助数据制作、分析软件整合信息，提高调查报告的说服力与真实性;
④面对所收集到的信息，要透过现象看本质，根据调查到的信息去分析、总结家乡美食背后面临的问题及要采取的对策。
任务四：调查反馈
瑞安市传统小吃种类繁多，群众对其认同度较高，但了解和保护仍不够。
在当下餐饮市场竞争日益激烈的背景下，瑞安市城区传统小吃面临着手艺断层、经营范围不大、卫生状况不理想这三大问题。
究其原因，主要在于当下人们出行方式与消费观发生改变，以及小本经营模式自身存在一些不足。
对上述成因和问题进行分析，要实现瑞安市城区传统小吃与当下社会相适应、相融合，政府部门需要加大扶持力度，在资金、人才、文化、经营模式上对相关小吃店铺进行扶持，同时也需要媒体加大宣传与推广力度，民间不同群体提供支持。
只有这样，瑞安市城区传统小吃才能发展得越来越好，才能在新时代下不断得到良性的传承和保护。
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案例2
家乡交通状况调查研究
交通问题是千千万万城市居民的共同烦恼。堵车导致人们上班、上学迟到，机动车增多导致步行者“无路可走”，埋下一系列安全隐患……..
我们家乡的交通状况如何？面对拥堵问题、安全行车问题，我们可以给出合理的建议吗？一起来进行家乡交通状况的调查研究吧！
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问题
1. 人们平常的出行方式是什么？为什么有些人不爱坐公共交通工具？哪些要素会影响人们对交通工具的选择？
2. 汽车、电动自行车、自行车都是人们常用的出行工具，这些出行工具的安全性是如何保障的？
3. 十字路口的红绿灯设置的时间不一样，是根据什么因素来设置这个时间的？会影响交通吗？
4. 如何改变人们交通参与的思想观念，增强他们的法制观念，提高他们的交通素质？
5. 车辆越来越多，如何解决当地的停车难问题？
6. 解决交通拥堵问题的重要措施之一是发展公共交通，当地有哪些公共交通出行方式？这些公共交通的相互衔接、布局是否科学、合理？
7. 除了传统的红绿灯、隔离带、限号、限时、单行线、车道分类等交通管理手段外，目前还有哪些新技术应用于解决交通问题？
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任务
1. 走访当地的交通管理部门、城市规划部门等相关单位，了解当地的交通整体情况、交通事故发生情况等资料。
2. 搜集并了解当地的公共交通情况、当地学校附近的交通现状等信息。
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活动要求
1. 选择感兴趣的研究点，并将之转化为研究课题。
2. 围绕确定的研究主题，规划走访、调查活动。
3. 用科学知识分析问题，查找问题的根源并提出相应的解决方法。
4. 用实践的方法促进对所学知识的理解。
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可能选题
1. 十字路口红绿灯的时间设置对交通的影响。
2. 停车难问题的成因和对策研究。
3. 电动自行车的驾驶安全现状研究。
4. 家乡人民交规意识的调查和分析。
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选题举例
【研究主题】关于电动自行车安全行驶现状的调查研究
【背景资料】
电动自行车以其节能、环保、轻便、价廉、经济的优势进入千家万户，成为城乡公路交通中的“主力大军”。
近几年来，两轮电动自行车在中国城乡高速发展，保有量呈直线上升趋势。
到2018年年底，全国电动自行车保有量达到2亿多辆，成为继自行车、摩托车之后最大规模的大众交通工具。
但随着电动自行车的激增，电动自行车行驶安全问题成为严峻的交通安全问题。
因此，要让两轮电动自行车发挥更大的社会效益，扩大其有利于节能减排战略的重要功能，必须以科学的态度和可靠的事实、数据破解电动自行车行驶的交通安全问题。
电动自行车到底有哪些安全隐患？人们对此的认知是否到位？是否采取了相应的措施？针对这些问题,我们组织开展了这次调查研究活动。
【活动目标】
开展调查研究活动，通过研究活动体验探究的过程与方法，引导大家认识生命的意义，增强安全意识与法制意识。
【活动建议】
1. 通过观察、查阅资料、问卷调查，以及现场科学实验，发现电动自行车行驶安全问题。
2. 通过问卷调查，探究人们对电动自行车的安全问题的认知和应对措施是否到位。
3. 通过实地考察，探究人们在使用电动自行车时存在的问题。
4. 运用科学探究中的一些常用方法，如调查法、控制变量法、对比法等。
5. 通过探究，提出合理化建议，破解电动自行车行驶的交通安全问题。
6. 能设计完整的实验论证自己的推理、猜想，并能坚持观察、记录。
【注意事项】
调查部分问题需要亲自到现场（十字路口、街边）去实地考察、调查，存在一定的安全隐患。
一方面，要事先对大家做好安全教育；另一方面，调查时最好邀请家长或教师陪同前往。
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案例3
关于普通高中学生
考试困扰问题的调查研究
在三年的高中学习生涯中，学生要面对人生中的多次大型考试，除了期中考、期末考、模拟考，学考、选考和高考也接踵而来。
学业压力、考试焦虑……很多同学产生了心理困扰，甚至产生了厌学、焦虑和狂躁等心理问题。
俗话说，“工欲善其事，必先利其器。”面对这些情况，教师、家长和学生能做些什么呢？
为了更多地了解和分析普通高中学生考试困扰问题的原因，做好积极的应对和有效的疏通，系统的调查研究势在必行。
01. 问题
1. 实行“新高考”以来，普通高中学生的学业压力有哪些新的变化？
2. “新高考”选课制度下学生个体产生的考试困扰有什么不同表现？
3. 高中不同年级的学生面对考试有什么不同的困扰？
4. 男生和女生对考试困扰问题有什么不同的表现和应对的方法？
5. 学生的考试困扰对日常学习、考试结果、心理健康等有什么影响？
6. 家庭关系、学习习惯、心理承受能力等因素对学生的考试困扰有什么影响？
7. 考试困扰与学业拖延之间有没有必然的联系？学业拖延现象对学生的日常学习行为习惯有什么影响？
02. 任务
1. 选择自己感兴趣的问题作为研究小点，与老师和同学一起协作进行小课题研究。
2. 围绕确定的调查研究问题收集与主题相关的有效信息。
3. 运用问卷调查法、访谈调查法等开展主题调查研究。
4. 学会用学科知识进行数据的处理与文字的整理，撰写调查小结及报告。
5. 学会用实践的方法促进对所学知识的理解。
6. 能够创造性地运用学科知识开展活动的反思总结。
03. 可能选题
1. “新高考”下学业压力和考试困扰问题的新变化。
2. “新高考”下不同选课对考试困扰问题的个体形成性研究。
3. 不同年级学生的考试焦虑问题研究。
4. 高中生考试困扰问题产生的原因、影响与对策探索。
5. 考试困扰对高中生心理健康的影响。
6. 高中学业压力对学生个人成长的影响探究。
7. 考试困扰与班级氛围、家庭环境关系初探。
8. 学业拖延的形成、缓解与解决研究。
04. 选题举例
【研究主题】高中不同年级学生的考试焦虑问题研究
【活动背景】
考试焦虑是学生在考试前或考试时的一种特殊心理反应。
考试焦虑对普通高中学生来讲具有双重作用。一方面，使学生产生一种紧张的备考情绪，积极应对考试。另一方面，考试焦虑心理可能严重妨碍学生学业水平的发挥，而且对身心健康有一定的负面影响。
高一、高二、高三年级的学生处于高中不同的学业阶段，他们面临的考试焦虑程度也明显不同。
这是一个值得研究的课题，有助于针对不同年级的学生给出不同的应对考试焦虑的策略。
【活动目标】
开展高中不同年级学生考试焦虑问题的研究，引导他们在面对压力时养成正确的考试心态,积极应对不同阶段的考试。
【活动建议】
制订研究计划
和心理老师一起组成一个研究小组，讨论并明确研究工作的具体人员分工、研究时限、研究费用、研究内容和研究方法等。下面列出几种研究方法供参考:
1. 问卷调查法：设计不同的问卷，了解高一年级、高二年级、高三年级学生的考试焦虑现象、焦虑程度、焦虑因素、应对方式等。
2. 访谈调查法：设计访谈提纲，对不同年级的学生代表、学校心理老师或医院的心理门诊医师进行访谈，了解不同年级学生的考试焦虑情况、焦虑原因、应对方式等。
3. 文献研究法：通过查阅心理学相关文献，了解考试焦虑的心理学发生机制、心理学应对处理方法等。
做好调研准备
1. 问卷调查前的准备工作：首先，根据本次调查的目的设计问题。问题的类型以封闭型的选择题为主，适当设计开放型问题，围绕“不同年级学生的考试焦虑问题”从多种角度进行提问，确保调查结果的准确性。
问卷设计完成后，进行小范围的试测，及时纠正问卷中不合适的问题；问卷定稿后，印刷纸质问卷若干在学校发放，同时利用“问卷星”等网站在网上发放。
接下来，对调查样本进行筛选，辨别无效的样本，确保最终数据的准确性。
2. 访谈调查前的准备工作：访谈是一个目的性很强的活动，在访谈之前就要根据目标策划访谈内容。明确本次访谈要解决“不同年级学生的考试焦虑问题”中哪一部分问题，制订访谈提纲，记录访谈问题，同时也需要了解访谈对象的大致经历、主要成就、性格爱好、当时情绪、亲友关系等。
访谈记录可用笔记、录音和摄像等方式，因此，笔记本、钢笔、录音笔、摄像机及其他辅助设备都要事先准备好。
3. 文献研究前的准备工作：根据研究主题寻找权威期刊、书籍里面的文献，多数中文学术资料可能需要手工查找，必要时还需要查找一些外文文献，并做好文献资料的摘录工作。
具体的研究调查过程
调查分析
调查分析的任务：
了解不同年级学生发生考试焦虑问题的频率、考试焦虑对学习生活的影响、应对考试焦虑问题的措施、处理考试焦虑问题的结果等。
调查分析的活动：
第一，对问卷调查法获得的具体数据进行统计与分析。
第二,对访谈记录进行整理汇总，提炼出“不同年级学生考试焦虑问题”的观点。
第三，对查找到的考试焦虑的心理学发生机制、心理学应对处理方法等文献进行论据提炼。
第四，总结并撰写调查研究报告。
【评价建议】
（来源：综合实践活动集萃。镇海中学研究性学习教研组参与编写）
