聚焦素养
推理促成长
为了提高常规课堂质量，加强教师的教育教学能力，以新课标为指导，促进数学核心素养的培养，5月28日，学校小学数学组开展了主题教研活动，由三年级数学教师曾顺丝老师执教《有趣的推理》一课。
教材分析
《有趣的推理》是北师大版小学数学三年级下册数学好玩第三课时中综合实践的重要内容之一，学生将在实际情境和真实问题中，以问题的发现、问题的提出，问题的分析、问题的解决为主线，感悟数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与科学技术和社会生活之间的密切联系，积累活动经验，感悟思想方法，从而形成和发展模型意识，创新意识，提高解决实际问题的能力，发展数学核心素养。
课堂呈现
师课堂伊始，曾老师以简单的推理题引入新课，让学生初步感知推理的形式，能简单说一说自己是如何推理的，运用了什么推理方法，激发学生探究欲引出课题。在推理的过程中引导学生用数学语言完善地表达推理过程，将复杂的问题简单化，发展学生分析问题和解决问题的能力。
曾老师重视学生数学核心素养的培养，引导学生会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，在数学教学中具体落实上表现为让学生会用表格分析问题和解决问题。在此基础上对学生的评价及时有效，具有发展性和激励性，鼓励学生积极参与课堂，增强了他们的学习信心。
在教学过程中，曾老师放手让学生大胆猜想，在猜想中产生质疑，从而激发学生寻找关键信息的欲望，体会关键信息的作用，培养学生有序思考的能力。学生再借助表格，将分析信息的过程记录下来，体会表格在推理过程中的作用，旨在着重培养学生独立思考、语言表达能力。在学生汇报中，学生展现出寻找关键信息以及运用分类策略的能力。练习题时，教师让学生自己说出关键信息，考查学生是否能找准关键信息，以及运用关键信息的能力，并再次强调列表法的运用。
在课堂尾声，曾老师通过回顾本节课的学习内容，让学生梳理推倒的思路，寻找关键信息，分析信息得出结论，使学生扎实掌握列表法。
课后评议
课后在数学组组长宋丽娟老师的带领下，数学组的教师们针对教师课堂的各个环节，以及学习情况各抒己见，从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程及板书设计等方面进行深入剖析。
学无止境，教亦无涯，潜心教研，用实际行动实现教育质量的不断攀升。
编辑 段胡建
初审 康忠利
复审 高 维
签发 刘元红
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