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排名分析｜泰晤士高等教育首届跨学科科学排名正式揭晓：揭示全球研究新趋势跨学科研究为何如此重要？

文摘 2024-11-22 10:02 新加坡

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2025年泰晤士高等教育

跨学科科学排名

首届泰晤士高等教育跨学科科学排名（THE Interdisciplinary Science Rankings）已正式揭晓。

麻省理工学院（MIT）在首届泰晤士高等教育跨学科科学排名中位居榜首，但数据表明，要在跨学科科学领域取得改变世界的突破，并没有万能的解决方案。

跨学科科学排名由泰晤士高等教育与施密特科学研究员（Schmidt Science Fellows）合作推出，旨在提升科学卓越性和跨学科协作，并为大学的跨学科科学工作提供基准参考。

该排名采用11个指标，从三个方面评估大学表现：投入、过程、与产出。点击了解完整排名方法论：排名预告｜泰晤士高等教育首届跨学科科学排名将于11月21日揭晓，提前一览方法论

排名致力于通过提升大学间的科学卓越性和协作，为高校提供参考框架。跨越传统学科界限被广泛认为是推动科学突破、解决全球紧迫挑战的重要途径。

美国在跨学科科学研究方面占据领先地位，前10名中有7所高校来自美国。

麻省理工学院的总分为 92.4（满分 100 分），其中输入为 86.9，过程为 91.7，输出为 94.2。

THE数据团队的分析发现，综合投入和流程支柱得分与产出得分之间存在相关性，但没有单个指标具有很强的相关性。

泰晤士高等教育

首席数据科学家

Billy Wong表示

这意味着每一种策略（例如增加对跨学科科学的资助或将跨学科工作纳入晋升标准）对于改善跨学科科学都是“必要但不充分的”。

跨学科投入、过程及产出

之间的关联

接受泰晤士高等教育采访的多位大学领导指出，培育一种包容跨学科研究的文化是一项复杂且至关重要的任务。

杜克大学

杜克大学（Duke University）副教务长爱德华·巴莱森（Edward Balleisen）表示，跨学科研究的推进“有点像粉刷金门大桥——这是一项永不停歇的工作。你必须不断进行实验并尝试新方法，同时也要认识到，建立一种文化并不意味着它会自动保持活力。”

杜克大学在此次排名中位列第五，自20世纪80年代以来，该校就将跨学科研究视为“明确的战略重点”。

巴莱森教授指出，“我们从未在某些领域与麻省理工学院竞争。面对一些规模更大的公立旗舰大学，我们无法单凭学科深度与之抗衡。因此，通过战略性地专注于跨学科研究，我们能够实现更大的影响力。”

为了鼓励跨学科科学，杜克大学采取了多种策略，包括：

推出跨学科的博士课程
实施联合学术任命
提供支持跨学科研究的实体设施
在晋升流程中认可跨学科成就

巴莱森教授还强调，招聘具有跨学科视野的领导者是关键。他表示，“杜克大学在任命任何院长之前，都会要求候选人与我以及其他副教务长进行会面，我会特别关注他们对跨学科研究的兴趣。”

这种系统性和战略性的支持，显著推动了杜克大学在跨学科研究领域的卓越表现。

麻省理工学院

麻省理工学院教务长辛西娅·巴恩哈特（Cynthia Barnhart）将该校在跨学科领域的成功很大程度上归因于1916年校园的初始设计。

她表示：“校园被设计为一座相互连通的大型建筑，旨在为我们的教职员工和学生提供交流、知识共享和合作的机会。”

此外，她补充道，多年来，麻省理工学院还建造了诸如实验室、研究中心和研究所等新设施，以及最近成立的一所新学院，以进一步促进跨学科互动。

麻省理工学院主管教职员工事务的副教务长宝拉·哈蒙德（Paula Hammond）也强调了营造自发互动环境的重要性。“我时常感受到一种氛围，在这里，我可以在走廊里遇到任何人，开启一场对话，进而发现新的合作、新项目或新想法。”

然而，尽管大学领导层强调了营造鼓励思想交流的文化，但接受泰晤士高等教育采访的学者们更关注职业发展问题。几位从事跨学科研究的学者表示，大学需要做更多工作来支持跨学科科学家的职业生涯。

激励机制的重要性

剑桥大学

剑桥大学经济学和公共政策教授弗拉维奥·托克斯瓦尔德（Flavio Toxvaerd）指出，跨学科研究的进展很大程度上取决于大学如何激励研究人员。

他认为：“研究人员的选择是推动跨学科研究的关键，而研究人员的行为往往受到激励机制的影响。如果大学不调整这些激励机制，就会阻碍跨学科工作的深入发展。”

托克斯瓦尔德教授补充道：“许多大学声称支持跨越学科界限的创新研究，但在实际措施上做得远远不够。”

芬兰跨学科学会（Finterdis）

芬兰跨学科学会（Finterdis）的创始人兼主席基尔西·切阿斯（Kirsi Cheas）也表达了类似的观点：“目前的学术评估实践仍然倾向于支持学科导向的研究项目和职位，而不是为跨学科研究提供足够的支持和空间。”

“许多大学还有很长的路要走。” 她补充说：“跨学科研究在许多大学的战略中常被提及，但领导层往往在宣布这些美好目标时未充分考虑其成功实施所需的资源。”

基尔西·切阿斯（Kirsi Cheas)博士还指出，不同领域对跨学科科学的支持程度存在差异。例如，在可持续发展科学等跨学科导向较强的领域，跨学科工作往往已经成为常态，相应的晋升机制和实践也更容易鼓励跨学科研究。而在其他领域，这一过程则较为缓慢。

尽管跨学科工作带来诸多挑战，但所有接受泰晤士高等教育采访的大学领导都毫不怀疑其在解决棘手的全球问题方面的重要性。

我们如何对待

高等教育的跨学科性？

巴西保利斯塔州立大学

巴西保利斯塔州立大学（Unesp）研究副校长埃德森·科基耶里·博特略（Edson Kokieiri Botelho）指出，对于面临众多社会挑战的中等收入国家而言，跨学科研究至关重要。他认为，这种研究模式不仅能够应对复杂问题，还能促进社会发展与技术进步。

新加坡国立大学

在亚洲，新加坡国立大学（NUS）在首届跨学科科学排名中位列全球第三，并将跨学科合作视为解决世界上一些最棘手问题的优先事项。

新加坡国立大学(研究与科技)常务副校长刘斌表示：“跨学科科学对于确保研究保持前沿性，并在关键领域提供具有影响力的解决方案至关重要。”

跨学科科学的全球参与

此次跨学科科学排名共有来自92个国家/地区的749所高校参与，是泰晤士高等教育历史上规模最大的首次排名。这一高参与度体现了全球高校对跨学科科学日益增长的重视。

麻省理工学院

教务长

辛西娅·巴恩哈特

麻省理工学院教务长辛西娅·巴恩哈特（Cynthia Barnhart）对这一排名的推出表达了认可：“泰晤士高等教育通过排名认识到跨学科工作的重要性，这一事实确实令人兴奋，也令人振奋。”

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