为进一步转变课堂教学模式、优化课堂管理、完善学生评价反馈机制，坚持“以生为本”的课堂理念。2024年10月22日，苏州工业园区第三实验小学全体教师于阶梯教室开展了主题为“以学定教——前置性学习”的OK教师成长学院生命课堂系列培训。本次培训分为“TED演讲”与“前置性学习”两个专题。
01
TED演讲——一束花的浪漫
花是表达浪漫情感的经典方式，不同的花卉具有不同的花语和象征意义。仲冬芹老师从大学时期的一份兼职聊开去，与各位老师分享了不同花的花语、不同花束的养护、与花结缘的浪漫经历。全体教师深切感受到花会沿路而开，未来的路也将如花一样绽放和美好。
02
以学定教——前置性学习
“凡是预则立，不预则废。”党总支书记顾超首先启发教师们思考“前置性学习”的定义和意义：前置性学习是学生根据自己的知识水平和生活经验主动学习的过程，不仅能提高学生的学习效率，更能培养学生的自主学习能力。
在此基础上，顾书记从“前置性学习的设计”“前置性学习的时间安排”和“前置性学习的布置”三个方面作出分享。“前置性学习”是教师依据教育教学目标，设计准确、有效、有趣的前学任务，学生自主、灵活地完成，逐步培养学生的深度理解能力。
教师需要备课，学生同样需要备学。此次生命课堂培训，全体教师深刻理解了“前置性学习”的重要性；全体教师将不断致力于课堂教学模式改革的研究，不断提升学校的教育教学质量。
