聚焦核心素养,聚力智教慧学——三实小、景城学校、娄葑学校英语联合教研活动

文摘   2024-11-14 18:42   江苏  



聚焦核心素养

聚力智教慧学

秋之美在于积蓄和勃发,教之美在于钻研与提升。为了增强校际间的广泛交流与合作,共同研究指向核心素养的课堂教学。2024年11月13午,园区第三实验小学景城学校娄葑学校三校英语老师齐聚一堂,开展了以"聚焦核心素养,聚力智教慧学"为主题的校际联合教研活动。本次活动分设两个会场,由三个学校的位老师带来精彩的课堂展示



-Part  01-

第三实验小学何霜老师执教三上 Unit6 Is he your grandpa? 第一课时。何老师通过finger family歌曲引入Liu Tao’s family, 复习并教授家庭成员,由Sam’s family学习cartoon time句型Is he…? Yes, he is. /No, he isn't.并渗透文化知识,对比中外姓名差异,最后让学生介绍自己的家庭成员,层层递进,学生在学习中体悟家庭的爱和快乐。
娄葑学校马乐老师执教四上 Unit6 At the snack bar第一课时。课堂伊始,马老师就以极具亲和力的方式带领学生进入了课本内容的学习。她巧妙地引入了a bowl of等实用词组,引起了学生们浓厚的兴趣,整节课学生积极参与到与老师的互动中,展现出了对新知识强烈的渴望和极高的学习热情。
景城学校钟含欣老师执教三上 Unit6 Is he your grandpa? 第课时钟老师通过家庭成员的歌曲引入,复习家庭成员相关词汇,用游戏操练实践。随后教师用自己的家庭合影照片新授本单元重点句型,再引出课文刘涛的家庭,最后学生用自己的照片进行对话练习。学生在欢快愉悦的氛围中自然而然达到了预期的学习目标。
第三实验小学姚老师执教四上 Unit5 Our new home的绘本融合课,讲述了A quiet house里一家人的故事。姚老师教态温和大方,且坚持以学生为中心,通过学生的学、唱、演,引导学生逐步发现每个人物的情感状态,体会家庭的幸福和爱。
娄葑学校王希老师执教了四上Unit5 Our new home的复习课。王老师教态自然,以活泼的语言和丰富的肢体动作充分调动学生学习。她以Mr Parrot为线索串联起教材所学内容。她尝试引导学生复习巩固询问及描述物品位置的相关句型表达。整节课层层递进,引导学生们逐步领悟家庭生活中的幸福。
景城学校施瑶老师执教三上 Unit6 Is he your grandpa?第一课时本节课结构层次清晰,主题明确。板块一Liu Tao‘s family,复习U5内容,导入新知;板块二Sam's family,通过对cartoon time 文本的探究,巩固Is he...?Yes, he is. /No, he isn't.等句型的用法,关注学生语音,探索中西方取名文化差异;板块三Letters’ family,聚焦字母RST的书写和发音。三个板块相辅相成,层层递进,学生在每个阶段对会思考大问题What do you think of a big family? 体验家庭温暖,表达对家人的爱。

-Part  02-


在精彩的课堂展示后,听课老师们对课堂进行了回顾性点评。三实小彭燕云老师肯定了上课老师的教学活动设计丰富且合理,层层递进,符合学生学情。娄葑学校王振老师称赞了上课老师们的课堂氛围浓厚,师生互动有趣。景城学校宋岚老师强调了绘本选择的重要性,不仅要和教材内容相关还要和切合新课标的要求。


“君子以文会友,以友辅仁。”本次教研活动为三校教师的相互交流搭建了平台,相信老师们一定会总结优秀经验,奔赴山海,行以致远。

END



文字:何霜  编辑:李晨媛
一审一校:王月 二审二校:潘小军 三审三校:韩轶

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