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“学所以益才也，砺所以致刃也。”为了推进学校之间的教学交流与合作，更好的提高教师的教学及教研能力，2024年11月20日下午，园区第三实验小学、至和实验学校、青剑湖小学三校老师集聚一堂，开展了以“素养立意，教学评一体化促提升”为主题的联合教研活动。本次活动分设两个会场，四位老师带来了精彩的课堂展示。
第三实验小学的张含笑老师执教了三上Unit6 Is he your grandpa?第二课时。张老师这节课首尾呼应，用关于family的视频对学生进行情感的渗透。整节课从老师的家庭，Liu Tao的家庭和学生的家庭三个板块出发，聚焦真实情景，运用师生对话，同桌对话，小组合作的形式反复操练本课的重点句型和单词，结尾对家和万事兴的优良传统进行了升华。
至和实验学校的钱静宜老师执教了二上Unit5 Have some juice, please.第四课时。钱老师执教的复习课中，以参加派对为课堂线索，将本单元重点单词及句型的复习融入其中。在复习旧知时，钱老师利用游戏、单词迷宫、小组齐读、男女生读等多种形式，带领学生反复操练，并且融合绘本进一步复习所学，加深记忆，畅所欲言的课堂氛围很好的调动了学生学习的积极性。
第三实验小学的罗璇老师执教了五上Unit4 Hobbies第四课时。罗老师的这节课是一节高年级的写作课。在导入环节，罗老师通过谈论自己的爱好复习like的用法。接着通过谈论我的朋友Grace的爱好，由主格转换为三单。通过创设帮助Grace选举为My friendship Club年度最受欢迎人物的情境，让学生不断的运用所学写作技巧，润色作文。罗老师还通过引入Checkout time板块的四个人物来在句型中加入who/when/where/how相关词汇，使句式表达更加丰富。
青剑湖学校的徐涛老师执教了三上Unit6 Is he your grandpa?第二课时。徐老师的课堂围绕刘涛的大家庭成员展开，使学生关注到大家庭中不同的家庭成员，引导学生感受大家庭的幸福美满，培养学生热爱家庭、热爱家人的意识。文末的读后问题“What do you think of Liu Tao's big family?”在第一课时学习的基础上引发学生思考，进一步深入主题，强调“家庭成员要彼此有爱、互帮互助”，为下一课时的情感升华奠定结构基础。
在精彩的课堂展示后，四位上课老师对自己的课进行了说课，听课老师们也对课堂进行了回顾性点评。张含笑老师的这堂课无疑是一次成功的教学实践，它充分展示了情感教育在英语教学中的重要作用，同时也为其他教师提供了宝贵的教学启示与借鉴。罗璇老师的这节课设计得既科学又富有创意，充分展示了其教学功底和对学生需求的准确把握。这样的课堂不仅有助于提升学生的语言运用能力，还能够激发他们的学习兴趣和创造力。
徐涛老师这节课不仅培养了学生的家庭观念和亲情意识，这样的设计使得课堂不仅仅是知识的传授，更是情感的渗透和品德的培养。钱静宜老师的复习课以参加派对为线索，将本单元的重点单词和句型融入其中，使得复习过程既有趣又富有成效。
相信这次的教研活动为三校老师搭建了更好的交流平台，老师们一定能总结优秀经验，提升学生的阅读素养能力。
文字:杨莉倩 编辑:闫寒
一审一校:王月 二审二校:潘小军 三审三校:韩轶
