为什么要尽早学古文？
古文是中国语言文化的重要组成部分。通过学习古文，有助于孩子们构建更加完整和系统的语言知识体系。
古文表达精炼，往往蕴含着丰富的哲理和思考。孩子在学习古文的过程中，需要不断地进行理解和分析，有助于锻炼他们的思维能力、逻辑推理能力和想象力。
另外，小学课本中的古文也越来越难了。
所以，同学们准备好了吗？10月23日 和我们一起开始古诗文打卡吧！
一、活动特色
原创导读内容
分组打卡目标明确
听、读、练综合测评
二、打卡内容
精选六大主题
18篇
朗朗上口的经典之作
打卡篇目在“语文新视听”公众号获取
附：本期打卡篇目表与时间安排
点击可看大图
（本次活动共分两组，1-3年级为一组，4-6年级为一组）
三、打卡时间
2024年10月23日—12月9日24时
（每周一、三、五为打卡内容发布日，隔天打卡更有助于学生提出问题，解决问题。）
四、参与方式
扫描以下二维码，添加客服，加入相应年级群。
客服老师
群内由语文报社老师统一管理，分享打卡任务，提供相关知识。
添加客服老师时请注明学生姓名及年级，以便加入对应群组（很重要），如：一年级张非。
【温馨提示】已入群的老学员无须再次申请，打卡活动仍在原领读员活动群中进行。
五、打卡要求
鼓励当日事当日毕，如有特殊情况在活动截止日期前完成即可。
六、录制要求
关注公众号“语文新视听”，收听范读。
2.使用公众号“语文新视听”自带录音功能进行录制，不配乐。录音时选择安静的空间，注意录音质量。
3.录制格式：录音前空2秒，片头统一录制“我是XXX，今天我朗读的是小古文《XXXX》；结尾统一录制“欢迎加入中小学生‘领读员培养计划’”。
【具体操作如下】
关注公众号“语文新视听”—服务—领读员—系列活动专区“领读员选拔”—点击开始—点击“共读经典古诗文”，之后根据提示操作即可顺利打卡。
完成任务收获
1.完成本期所有打卡任务的同学将获得第20期“共读经典古诗文”朗读达人电子证书，并参与本期“领读员”评选。
2.被评为“领读员”后，有机会录制《语文报》或语文报社与各图书出版联合出版的有声读物。
3.“领读员”可以VIP身份优先参与中小学生“领读员培养计划”系列活动。
中小学生
“领读员培养计划”系列活动
等你来！
强化语言表达能力
全面提高语文综合素养
中小学生“领读员培养计划”系列活动
是在响应“双减”政策背景下，
依据最新课程标准理念，
通过朗读、表演、研学等活动，
提升学生综合素养的综合实践活动。
它是完善语文报社语文听、说、读、写
四大素养实践的重要举措，
是语文报社旗下另一全新品牌活动。
以下视频来源于
语文新视听
中小学生“领读员培养计划”系列活动分三大类。
1. “我的声音有魅力·少儿有声书录制营”——独创“课程+实战”模式，让孩子用诵读的方式感受语言文字魅力，提高阅读鉴赏能力。目前已有多家出版社入驻，为孩子提供有声书籍录制实战平台。
2. 公益读书打卡——帮助中小学生爱上朗读，养成良好的阅读习惯。
3. “我的声音有力量·课文朗读大会”——面向全国中小学生的一场朗读盛会，以传承经典，弘扬文化，贯彻“文化自信”为己任，已逐步成为覆盖面广、口碑良好的优质朗读大会品牌。
招 募 对 象
一年级~六年级学生
活 动 规 则
关注活动官微“语文新视听”，及时了解活动信息。
活 动 咨 询
王老师 0351-6378187分机号805
0351-6378187分机号814
欢迎集体参与，可为学校、机构搭建多样化展示平台。
语文报领读员活动官微
让世界听见我们的声音
编 辑：王峰 王璟
校 对：伊诺
责 编：常璐
副主编：温鹃 常璐
主 编：李爱东
终 审：邓静
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