11月14-15日，苏外吴中，嘉朋满座，胜友如云。一场别开生面的中国中小学创意写作联盟首届年会在大家的翘首以盼中拉开了帷幕。这是一场全体语文人的集会，这是一场被历史铭记的大会，这也是一场开创中小学创意写作教学新纪元的一场盛会。
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来自祖国四面八方心怀创意写作梦想的人齐聚苏外吴中，每个人的背后注定都会有一段难忘的创意写作情缘。在这里，他们从专家的精彩报告中汲取智慧；在这里，他们与同行的交流互动中收获灵感；在这里，他们展开创意的翅膀，拥抱无限可能。
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你言教学航海，波澜不惊，
我谈育人心得，春风化雨。
书页翻动，是过往的见证，
笑语盈盈，是未来的期许。
来自苏外吴中校区初中部霍彦珊老师
创意写作展示课《当孙悟空遇见范爱农》
两千里无反顾赴苏外吴中
师与徒双奔赴灌创写花开
比相遇更美好的词语是奔赴。“赴”比“去”多了期待、接纳与义无反顾。
我一直相信文学应该是自由的，于是我满怀憧憬地走进了中文系。但是以往传统的“中文系不培养作家”的文学史学习，并不能收容我全部的热情。于是在初次接触到创意写作的理念时，我是那样激动，想要投身于此处。因为我也曾为学子，自要带我的学子走那条名为“自由”的路。
2023年11月26日，第八届创意写作年会上，长春迎来了它的初雪，我也迎来了我初为人师的贵人——徐校。冬月东师，北国之地，此一见一别，竟成为我生命中绝妙的机缘。我从没有见过这样“大胆”的校长，分论坛几十分钟的相见，就敢邀一个“应届生”来到他的学校教书，我从没有见过这样一个嗜才的“赌徒”，中小学创意写作联盟首届会议上，竟敢让入职两个月的“新人”去承担国家级展示课的任务。
一次相遇，徐校不拘一格将我收入麾下；两千公里，我以满腔热情奔赴苏外吴中；有幸逢君，与我三尺讲台尽展所长；承蒙厚爱，悉心指点护我前路坦荡。
徐校是引领我从课桌走向讲台的师父，他给了我理想中的课堂，也给了我满腔热忱的安放之所，从此我想要长成的人有了更加清晰的样子。他站在那里，满身光彩，满眼热爱，满心情怀，似清风徐来，灌创写花开。
来自人民教育出版社的朱于国总编在作报告的间隙，老师们纷纷上前围住了他，老师们各抒己见，或表达赞许，或提出疑问，朱总编面带微笑频频点头，夸赞苏外吴中老师们的探究精神。谈及如何使故事情节更加曲折动人，朱总编强调：创意写作中的“创意”，正是这些转折的奥秘所在。朱总编建议语文老师：“指导学生大胆去想，围坐一起，共创好玩的故事，让学生都开口表达，一个人创作一句话，不管多荒诞，一直说下去，不轻易打断。”原来，习作教学可以如此放开。在场的老师们侧耳倾听，茅塞顿开，收获颇多！
来自上海的刘桂松老师表示：这次本着“接受新知识、新理念”的目的来到苏州外国语学校吴中校区参加此次年会。经过两天的会议，“创意写作”这个概念激发他思考如何将创意写作作为教书育人的“新质生产力”。谈到对吴中校区的印象，刘桂松老师感叹：“苏外吴中校区文化情境鲜明，时时熏陶，处处育人。”
苏州市吴中区语文教研员张霞女士来到苏州外国语学校吴中校区，希望通过参加此次学术年会学习创意写作，了解各地的创意写作教学实践经验，进而改进教学。通过此次活动，张霞女士说：“创意无处不在，在教学中尤其需要。阅读教学需要设计，写作教学更需要创意。基于学生生活，以培养想象力为核心，读写融合，个性表达，扩写自我。”当问到张老师此行对苏外吴中校区的印象时，张老师用了五个“气”来形容：“秀气、洋气、文气、灵气、大气。”
山东省写作学会副会长，山东大学创意写作研究中心主任谢锡文老师说：“写作伴随人的全生命周期，写作教师需要懂得，在生命的不同阶段，写作教学各有规律，各有章法，向中小学教师学习数字化时代的作文教学是我此次参会的初衷。本次会议有高校创意写作先行者上海大学创意写作团队的学术赋能，有来自全国的中小学优秀教师的作文教学示范交流，让我看到了创意写作工坊教学在中国的多元化可能性。
“苏外吴中校区精心打造的文化场景令我印象深刻，院士讲座、航空社团、3D打印教室、非遗文化长廊……在这样的文化浸润中引领孩子学习探索，快乐成长，功莫大焉。”
来自张家港的语文教师周锦飞老师表示：“参加此次创意写作年会的目的是开阔眼界，在当今这个信息爆炸、文化多元交融的时代，创意写作就是通往奇妙世界的大门。在日常生活中，我们往往局限于自身所处的小圈子，所接触的人和事相对固定。然而，创意写作却能打破这种束缚，让我们的视野瞬间得到拓展。”最后周老师高度评价了此次年会的意义，对于一线教师的日常教学很有启发性。
来自无锡尚贤融创小学的王丹校长认为，创意写作是小学有意义的课程。它能让我们小学孩子的表达从机械性、技能性转为创新性、自由性。充分激发个体的自由发挥，对小学阶段孩子很有价值。
创意写作高效指导与学校有机联系，使有意义的理论落地，为一线老师提供更多的支撑，让更多的一线老师从创意维度去引导和启发。
这是一场非常有价值的活动。专家的指导、课堂的实践、专家的点评、各方的论坛，对老师来说既有语文课的自由观，又能带学生感受创意写作的美好，感受儿童本真童趣的美好，以学生为本，不拘束学生思维。
来自上海小鲁卡创意写作培训机构的孙红美老师在谈到参加此次年会时说到：“参加本次年会是源于对创意写作的浓厚兴趣，感觉年会内容很丰富，两天来最大的收获是学到了创意写作新的导入方式，学习到了更精彩更具创意的写作教学方法。孙老师称赞苏外吴中校区校园环境优美，不输于上海的贵族学校，苏外吴中的学生很聪明，课堂表现优异，老师们都很有精气神，非常的职业化、专业化。”
为了给孩子们创作出更多更优秀的文章，张家港诗词协会周锦飞会长积极投身写作教学，致力于传承中国传统文化。周老师表示，对写作教学的创新教学有了进一步的认识和思考，写作可以发生在生活中的各个场景。另外苏外吴中学生们课堂上自信大方，娓娓而谈的学习状态也给周老师留下了深刻的印象。
来自上海中学的周老师觉得走入校园的第一刻就感觉校园干净整洁，文化氛围很好。苏外吴中的孩子们上课认真，回答问题也很出彩，自主学习和探究能力也很不错。在谈到观摩了展示课的感受时，周老师表示：初中写作授课的老师们结合时代热点，引入AI和大数据进行写作，形式新颖，富有吸引力。各位老师授课时讲究方法，评讲时紧抓重难点，引导时注意方式，这两天的学习收获颇丰。
作为华南师范大学大学教师，邓老师希望创意写作更好地落地生根，并把创意写作的方式方法教给未来的教师匠们，因此她从遥远广州来到美丽的苏州，参加此次创意写作年会。邓老师认为此次会议内容丰富，既有专家讲座，又有一线教师展示，给实现创意写作的理念落地提供了方向指引，与教学相结合、可操作性强，让参会者心理很踏实。苏州外国语吴中校区也给邓老师留下了深刻的印象，校区环境优美，一步一景，每一面墙都会说话。展示课上的学生发言落落大方，语言丰富，体现了苏州学子积极向上的风貌。
来自北京的李亚老师分享了各年级创意写作的教学规划：二年级可开展童诗写作，推荐谭旭东老师关于中外儿童诗的著作，认为写诗有助于提升孩子后续文章架构能力；三年级推荐张秋生老师的作品以及《长袜子皮皮》等；四年级则着重写作训练；五年级开始融入名著与古诗词内容，为初高中语文学习奠定基础。
当得知我校学生曾前往北京研学时，李亚老师随即推荐了大观园作为研学地点，并指出六年级语文教材中的《红楼春趣》与大观园的关联，强调名著可更早引入教学。
来自甫里中学的史老师表示，这次来参加会议很不容易，学校的名额有限，但是来这里的两天学到了很多。谈到本次创意写作年会中印象深刻的事情之一，史老师说：“感觉苏外吴中校区和其他学校很不一样，充满了文化氛围，这里的校园环境也更开放、更包容。”言语间充满了对苏外吴中的认可。在会议休息期间，她在校园间漫步，看到了很多的展品，这都是孩子们在学习中的收获。孩子们的作品不仅非常有创意，且展示了他们的学习成果，丰富了校园环境，给每一位来访嘉宾留下了美好的回忆。
来自泰州市高港实验小学的董老师作为学校代表参加创意写作首届年会，漫步在苏外吴中的校园里，董老师最直观的感受是“干净”“礼貌”。从小学生到高中生，董老师收获了孩子们一句句热情洋溢的问好，走廊中一件件展品也给董老师留下了深刻的印象。
来自无锡市太湖实验小学的邹老师，是中国中小学创意写作联盟常务理事。本次和苏外吴中校区六年级实验1班学生一起带来展示课《盼》，邹老师表示学习到关于创意写作更多方面的前沿信息，促进自己更好地成长，和多地老师交流中进行思维碰撞，促进自己对创意写作产生了更深刻的理解。
此外，邹老师对吴中校区给予了很高的评价。“学校高端大气，环境优美，漫步校园是极美的享受。校园文化多元、开放。既有对传统文化元素的发扬，也有融合西方文化，体现出中西融合、兼容并包的博大胸怀。”
感谢相遇
来自北京的李老师表示：他们通过《语文报》了解到了本次创意写作年会，第一时间报名参加。他们在平时的写作教学中，就大量融入了创意写作的理念，比如让孩子们在家写读书报告，在课堂上导读全书。这次年会，也给她带了非常多的收获。李老师表示，回去后一定要好好吸收、思考，把本次所学所获，用更好的方式方法传授给孩子们。
方媛老师是来自成都苹果树下培训学校写作教学的专家，本次年会为全国的老师上了一节创意写作示范课，她在谈到本次年会时说：“苏外吴中这个学校充满活力，我很感兴趣学校的培养目标，‘阳光少年’四个字让我看到了自信又勤勉的学生模样。在我们的课堂上更为重视学生的作文指导的教学，教授开头、结尾技巧，如悬念式开头、升华式结尾；还有不同文体的结构搭建，像记叙文的六要素运用。来到这边对于作文的教学思路有了新的思考，创意写作是戴着镣铐跳舞，既要放手又要有所规矩。
来自河北石家庄的老师在谈到参加此次年会时说到：“跨越一千多公里，来到苏州，来到苏外吴中，我的感觉真是不虚此行！无论是优美的校园环境还是素养极高的学生都让我真切地感受到‘苏大强’‘苏外强’。作为本次创意写作大会的承办单位，会议安排以及会务接待都非常好。这次创意写作大会收获颇丰，毫不夸张地说我记了20几张笔记。示范课以及论坛会议都是干货满满。希望有机会还能够来到苏外吴中交流学习。”
在和来自浙江的教师交谈中了解到其实我们平常的写作课堂还是以教师给框架学生来填充为主的，学生很难有比较开放的、主动的表达，我也是想来取取经验。
今天的讲座给了我一些在实际习作课堂上的理论支持和实操方法。不单单拘泥于一些固有形式，除了文字，还可以让孩子们用声音、图像等媒介表达，多种形式来刺激孩子们的想象力和创意表达。
对于为什么会来参与本次大会？孙老师给出了这样的回答：对于创意写作一直兴趣浓厚，想给自己的写作教学拓宽思路。在平时的教学中，写作就像是“戴着铁链舞蹈”，这次各位专家和老师的分享，让我看到了写作中更多的可能性。
Study abroad
来自苏州的在校研究生同学表示：这无疑是一次宝贵的学习与交流经历。创意写作会议汇聚了来自不同背景、拥有各异创作经验的作家和学者，还有很多来自教学一线的教师，在这样的环境中，我们能够接触到丰富的创作理念和独特的写作视角，从而激发自己的创作灵感。
通过观摩张老师的展示课和课后的交流，张老师的教育理念“立言，立美”让我记忆犹新，让孩子们通过文字语言来实现自己的生命价值，感悟人生的美好。从张老师的话语中，我也明白了写作要依托统编教材，从教材中提炼写作结构，让孩子们从仿写到创作，让孩子们真正体验写作的美妙！同时张老师也对我校建设给予最高的肯定与赞扬，祝愿我校越来越美好！
格物致知，履践致远。作文教学就像一朵永远盛开的花，教育者们一路欣赏，不断实践，努力提炼，共同提升。本次年会上，老师们如徜徉在知识的海洋中，相互激发，碰撞出无尽的思维火花。每一个灵感的瞬间，都如同星辰闪烁，编织出一段段浪漫的教育诗篇。一次交谈，便是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，研思致新，赋能前行。愿我们都能将这份对教育的热爱与执着，化作春风细雨，滋润孩子们的心田。
来 源 | 苏州外国语学校吴中校区
编 辑｜悠 然
校 对｜艾 研
责 编｜毛 毛
副主编｜温 鹃 常 璐
主 编｜李爱东
终 审｜邓 静
/ YU WEN BAO SHE /
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