校园文化作为教育的重要资源和载体，具有以文育人、以文化人的重要功能。加强校园文化建设，探索一条校园文化建设与育人目标相统一的实践路径，已经成为现阶段教育优质均衡发展的重要行动目标。
近年来，我市各学校不断优化校园文化顶层设计，强化环境建设，丰富文化内涵，打造了一批特色鲜明、底蕴深厚、各美其美的校园文化品牌，各学校的校园文化建设水平与育人内涵显著提升。
接下来，玉环微教育特推出“校园文化展示”系列报道，带领大家一起走进这些充满创意与智慧的校园空间，近距离感受各学校可视可感、健康向上的校园文化！
这期让我们走进坎门中心小学
海韵润校 森火传薪
-坎门中心小学-
玉环市坎门中心小学，一所百年老校，是全国十三位少年英雄——林森火的母校。近年来，在“环海文化”的浸润与林森火精神的传承中，学校秉持“一切为了孩子的健康成长”理念，孕育出 “红心筑梦 蓝海图强” 的独特精神，形成特色鲜明的“森火红·环海蓝”海韵校园文化核心体系。学校先后获全国中小学英雄团队集体创建活动示范学校、首批浙江省清廉建设示范校、浙江省百年名校、浙江省绿色学校、浙江省示范小学等系列荣誉。
党建引领 海韵红帆正初心
党建是学校的“红色引擎”。学校以党建示范基地为核心引领，积极依托省爱国教育基地林森火纪念馆这一独特的文化与精神富矿，大力开展党员先锋岗、党员示范课、党员责任区等系列活动，将党建工作与校园文化育人、教学等关键中心工作进行深度、有机融合，使党建文化成为校园文化的鲜明底色和强劲引领力量，为培育具有海韵特色与森火精神的新时代学子提供坚实的思想保障与组织支撑。
师资筑梁 海师匠心育贤才
教师是学校教育的“中流砥柱”。学校高度重视师资队伍建设，针对青年教师成长，精心打造综合培训体系，实施“一二三四五”培训计划：第一年“结对子”引入门，第二年“压担子”入正轨，第三年“指路子”育特色，第四年“搭台子”促崭露，第五年“拔尖子”助成熟，系统全面地助力青年教师成长。同时，创新推行“1（专家引领）+T（团队共研）”教研模式，由学校骨干力量基于教师需求精准定制教研主题，以年级段组建团队深入磨课，骨干跟进指导，突破教学瓶颈。团队成员通过观课、议课、研讨等活动，共同探索教学优化路径，互相学习借鉴，共同提高。并引进外聘专家，开展深度点评与前沿讲座，拓宽教师教育视野与格局。
德育润心 海蓝德润育幼苗
“四礼”课程
德育是学校教育的“灵魂灯塔”。学校传承全国少年英雄林森火精神，实施“12345”工程，打造“森火少年”德育品牌。以“森火少年在行动”为载体，开展少先队红色课程，组织森火事迹宣讲团，定期参观纪念馆和民兵基干营，激发学生爱国情怀与进取精神。借助“四礼”课程，让学生在入学、入队、成长、毕业等关键节点，接受礼仪文化与感恩教育的熏陶，树立正确的价值观与人生观。
课程启智 环海慧源启新程
课程是学生素养培育的核心驱动力。学校以“环海文化”为引领，全力优化“红蓝”课程体系，努力创设以“学为中心”的课堂教学模式，促进学生全面且富有个性的成长。学校深度融合海洋文化与现代教育理念，将 “明德、践劳、启智、健体、育美” 五大育人要素巧妙贯穿，匠心打造以素养为导向的校本课程集群，开发建设具有地方特色的地方美食、坎门方言等特色课程。进一步深入传承与弘扬乡土文化，丰富校园文化底蕴，使学生在海韵文化滋养与特色课程熏陶下，成长为“明德博学 心怀如海”的森火少年。
评价聚力 森火评鉴励前行
林森火奖章
评价是学生成长旅程中的“强劲风帆”。学校以培育“明德博学 心怀如海”的森火少年为目标，从道德品质、学习能力、运动健康、艺术审美、实践创新等维度，培养德、智、体、美、劳全面发展的“森火少年”。学校精心构建“卡 —— 星 —— 杯”评价体系，于课程与课堂实践里，依学生表现动态赋分，五类森火卡精准记录点滴成长，奖卡累计达成“星”章进阶，每学期评选五大系列“小森火”，颁发奖杯，以学年为单位评选“森火少年”。这一评价体系有效激发了学生的内驱力与上进心，从而助力他们在逐梦“森火少年”的道路上奋勇前行。
