语文教研活动
同课异构单元教学方式探究
“教而不研则浅，研而不教则空”。为践行新课标精神，提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。12月10日上午，呼和浩特市教育教学研究中心语文教研员张颖慧老师应邀走进内蒙古大学附属小学，指导语文教学教研工作。
此次教学教研围绕“阅读策略单元教学方式探究”为主题，以同课异构的形式展开。五年级的贾慧娟、云娜老师分别作课《忆读书》第一课时。
第一节：贾慧娟老师注重学生基础知识掌握，夯实字词教学；之后从梳理冰心的读书经历及感受入手，先带领学生在书中勾画，再出示表格，引导学生从书中梳理出相关信息填写到表格中。整节课学生认真默读梳理相关信息，完成表格，达成学习目标，老师信息化手段使用熟练，是课堂的一大亮点。
第二节：云娜老师注重学生学习方法指导，将字词归类，突破朗读难点；从冰心的读书经历入手，明确梳理的信息，再鼓励学生使用自己觉得最便捷的方式进行梳理，接着进行展示，直观感受不同梳理方法的优点，随后继续从文中选择自己觉得最方便的方式梳理出好书的标准。整节课学生在阅读中梳理、整合，达成学习目标，老师将学习方法进行指导，再由学生自主选择合适的方式梳理是课堂亮点。
课后，两位老师就本节课进行说课反思。
张颖慧老师对两节课从备课、授课到反思都给予了充分肯定。同时也指出了不足，提出了非常有效实用的方法：在教授阅读策略单元时，要把握住单元主任务，整体设计，老师们要将阅读策略和阅读方法整合；设定每一个学习目标时都要思考一下目的是什么；长课文的课时划分是非常重要的；及时诊断课堂中的学习结果，让教学更有的放矢。
此次同课异构活动不仅展示了教师们的教学风采和教学智慧，也为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。相信在未来的教学中，老师们将会更加注重教学方法的创新和实践，让语文课堂扎实高效。
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内蒙古大学附属小学
编辑：张文杰 供稿：蒙洁
初审：蒙洁 复审：杜景德 终审：李炜
